I beni culturali come motore per - Biclazio.it
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Nome del progetto<br />
Fine<br />
Obiettivi<br />
Descrizione<br />
Realizzazione di segnaletica.<br />
Orientare il vis<strong>it</strong>atore nella fruizione del patrimonio culturale <strong>per</strong>iferico.<br />
1. Offrire informazioni facilmente fruibili e di immediata comprensione al<br />
vis<strong>it</strong>atore.<br />
2. Consentire ai vis<strong>it</strong>atori di orientarsi nella fruizione spaziale del concept<br />
tematico terr<strong>it</strong>oriale prescelto.<br />
3. Agevolare il rapporto con i luoghi e le collezioni che questi osp<strong>it</strong>ano.<br />
Il progetto si articola in 6 fasi specifiche:<br />
1. definizione dei contenuti informativi;<br />
2. progettazione del layout grafico;<br />
3. selezioni dei luoghi deputati all'affissione;<br />
4. progettazione e produzione della segnaletica;<br />
5. installazione della segnaletica.<br />
Competenze richieste<br />
Discipline storiche specialistiche.<br />
Antropologia culturale.<br />
Altre competenze specifiche legate al concept tematico terr<strong>it</strong>oriale.<br />
Comunicazione.<br />
Nome del progetto<br />
Fine<br />
Obiettivi<br />
Descrizione<br />
Tabella 23 - Realizzazione di segnaletica.<br />
Tabella 24 - Riqualificazione del <strong>per</strong>sonale deputato all’accoglienza.<br />
Riqualificazione del <strong>per</strong>sonale deputato all'accoglienza.<br />
Formare e/o riqualificare gli o<strong>per</strong>atori del front office.<br />
1. Aumentare la preparazione ed il livello di cultura del servizio del <strong>per</strong>sonale<br />
deputato ad accogliere il vis<strong>it</strong>atore nelle diverse strutture.<br />
2. Modificare il ruolo del <strong>per</strong>sonale deputato all'accoglienza: da biglietteria e<br />
sportello informazioni a gestore del vis<strong>it</strong>atore.<br />
3. Consentire al turista di avere un interlocutore adeguato.<br />
Il progetto si articola in 4 fasi specifiche:<br />
1. analisi dei fabbisogni formativi dei soggetti deputati alla gestione<br />
dell'accoglienza nelle strutture legate ad uno specifico concept;<br />
2. definizione di un piano formativo;<br />
3. erogazione della didattica;<br />
4. verifica dei risultati.<br />
Competenze richieste<br />
Gestione di attiv<strong>it</strong>à formative.<br />
Organizzazione di attiv<strong>it</strong>à didattiche.<br />
Gestione dei servizi.<br />
Competenze specifiche legate al concept tematico terr<strong>it</strong>oriale.<br />
BIC Notes – marzo 2006 – Focus 81