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Rivista Italiana di Economia Demografia e Statistica Volume LXV n. 1 – Gennaio-Marzo 2011
IL FENOMENO DEL BULLISMO PRESSO LE STRUTTURE
SCOLASTICHE NEL CONTESTO TERRITORIALE DELLA
PROVINCIA DI MESSINA
1. Introduzione
Giuseppe Avena, Santina Pilato 1
Il bullismo è un fenomeno sociale che Dan Olweus ha definito nel seguente
modo: “Uno studente è oggetto di azioni di bullismo, ovvero prevaricato o
vittimizzato, quando viene esposto, ripetutamente nel corso del tempo, alle azioni
offensive messe in atto da parte di uno o di più compagni” 2 . Alla luce dell’estrema
attualità di tale fenomeno, lo scopo del presente lavoro è quello di esplorare come i
ragazzi vivono i rapporti con i loro coetanei nelle scuole di un grande comune della
provincia di Messina.
I giovani sono sempre più soggetti ad insicurezze e a disagi causati soprattutto
da molteplici motivi, che vanno dalla poca disponibilità degli adulti fino ad arrivare
alla mancanza di regole certe, e tutto questo si ripercuote inevitabilmente nel
cattivo relazionarsi con gli altri. Conoscere più da vicino coloro che compiono atti
di prevaricazione e comprendere quelli che li subiscono è una delle principali
finalità di questo contributo.
Attraverso l’analisi del rapporto che intercorre tra alcune variabili demografiche
e altre di tipo strettamente sociale e di contesto, si è cercato di delineare come e
quanto i suddetti elementi predispongano i ragazzi ad atti di bullismo. È
importante, infatti, individuare quale tipologia di ragazzo è più soggetta ad essere
colpita dal fenomeno per riuscire a prevenirlo e/o impedirlo.
1
Il lavoro è frutto della collaborazione congiunta dei due autori. Tuttavia, per la stesura del
testo, Giuseppe Avena è autore dei paragrafi 1, 2, 3 e 6, Santina Pilato è autore dei paragrafi
4, 5.
2
OLWEUS D. (2001), Bullismo a scuola. Ragazzi oppressi, ragazzi che opprimono, Giunti
Editore, Firenze.