LESTIPS - Jeugdboekenweek

Tijdens het lezen
Toon de cover en de titel van Hou van die hond. Schenk aandacht aan het feit
dat het boek uit het Engels is vertaald. Dat merk je aan de namen van de personages
in het boek, bijvoorbeeld aan de naam van het hoofdpersonage: Jack.
Vraag of iemand de Nederlandse titel in het Engels kan omzetten. Op de binnenflap
vind je de oorspronkelijke titel, Love that dog, terug.
Bekijk samen aan wie de auteur het boek opdraagt en wie ze bedankt voor
hun bijdrage aan het boek. Hou van die hond is onder meer opgedragen aan
alle meesters en juffen die hun leerlingen elke dag inspireren. Dat maakt de
opdracht bijzonder grappig, vanuit klasperspectief bekeken. Je kunt kort bespreken
waarom auteurs hun boeken aan anderen opdragen. Vraag de leerlingen
aan wie zij hun boek zouden opdragen. Het gesprek inspireert hen misschien
om de opdracht in een boek aandachtiger onder loep te nemen, voor
ze met lezen van start gaan.
Daarna ga je met het eigenlijke verhaal van start dat je voorleest tot en met
pagina 10. Op pagina 9 staat het gedicht De rode kruiwagen gedrukt, op pagina
10 schrijft Jack hoe weinig hij begrijpt van het gedicht. Voor de kinderen vormen
die pagina’s een herkenningspunt. Ze vormen meteen het ideale aanknopingspunt
om meer uitleg te geven over het boek.
Je vertelt dat je leest uit het dagboek van Jack, die van zijn juf Strechberry
de opdracht kreeg een gedicht te schrijven. Vertel erbij dat Jack die opdracht
maar niets vindt omdat hij gedichten schrijven iets voor meisjes vindt. Peil of
ze Jacks gevoelens herkennen:
- “Vind jij het ook moeilijk om gedichten te schrijven?”
- “Vind jij gedichten schrijven iets typisch voor meisjes? Waarom (niet)?”
Lees daarna pagina’s 11 en 12 voor. Op pagina 11 staat Jacks eerste gedicht
neergeschreven, op pagina 12 lees je hoe verontwaardigd hij is omdat zijn juf
hem vraagt om het gedicht uit te leggen. Daarop kun je een gesprekje aanknopen
over de betekenis van gedichten:
- “Moet je begrijpen wat de auteur bedoelt om een gedicht mooi te vinden?”
- “Moet je hetzelfde voelen bij een gedicht als de dichter die het schreef?”
- “Kan je iets anders denken of voelen bij een gedicht dan de dichter dacht of
voelde toen hij het neerschreef?”
Je kunt opnieuw De rode kruiwagen van William Carlos Williams in het gesprek
betrekken:
- “Wat wilde de auteur zeggen met de dit gedicht?”
Het gedicht van Williams start met de versregel: “Er hangt zoveel af van / een
rode kruiwagen.” Jacks gedicht begint met: “Er hangt zoveel af van / een blauwe
auto.” Vraag de klas wat er volgens hen afhangt van een rode kruiwagen of
een blauwe auto.
130 | Lestips Jeugdboekenweek 2008 – zesde leerjaar