LESTIPS - Jeugdboekenweek

- “Wil je apart werken en de verschillende brieven bundelen tot een boekje,
of wil je samen één brief schrijven?”
- “Welk soort papier wil je gebruiken?”
Verdeel de klas daarna in groepjes. Een eerste groepje beschrijft de fase waarin
ze enkel de eerste tekening uit Slaaf Kindje Slaaf hadden gezien en vertelt
welk verhaal ze bij die tekening fantaseerden. Een tweede groepje beschrijft
wat ze al wisten over slavernij en wat ze weten na het lezen van het boek en
hun opzoekwerk. Een derde groepje noteert alle vragen en bedenkingen die
zijn opgekomen bij het lezen van het boek. Een vierde groepje noteert alle
emoties die het boek teweeg bracht. Een vijfde groepje brengt verslag uit van
het kringgesprek. Wie wil mag een tekening maken bij het boek of een collage
over slavernij om aan de brief toe te voegen.
Stuur de brief op naar de uitgeverij met de vraag om hem door te sturen
naar de auteur. Vertel de leerlingen er zeker bij niet te verwachten dat Dolf
Verroen een brief zal terugschrijven. Als alle klassen van de Jeugdboekenweek
een brief schrijven, zou hij honderden brieven moeten terugschrijven. Dat is
onmogelijk.
maria wordt twaalf
In Slaaf Kindje Slaaf krijgt Maria een wel erg bijzonder feest voor haar twaalfde
verjaardag. Sta stil bij overgangsriten van kind zijn naar volwassenheid in
verschillende culturen. In sommige culturen gaat het vooral om cadeautjes,
terwijl in andere culturen het rituele aspect meer in de verf wordt gezet.
Benadruk dat je een voorkeur kunt hebben voor een bepaald gebruik, zonder
de andere gebruiken daarom af te keuren. Wijs hen ook op de rode draad bij
die overgangsfeesten: in alle culturen maken de feestvarkens zich mooi voor
hun feest, ook al doen ze dat elk op hun eigen manier.
romeinse cijfers
De auteur gebruikt in dit boek geen Arabische, maar Romeinse cijfers als paginanummers.
Het Romeinse telsysteem zou oorspronkelijk ontworpen zijn
door herders die op een kerfstok bijhielden of ze met al hun schapen terug
thuis waren gekomen. Later evolueerden de kerfstreepjes tot letters die uit het
Romeinse alfabet werden overgenomen. Neem je leerlingen eens mee naar
een bos of park. Ieder kind zoekt een dode tak en een scherp voorwerp. Laat
hen verschillende zinvolle, aan de leerinhouden aangepaste, teloefeningen
doen waarbij ze de resultaten enkel met het scherpe voorwerp in de tak mogen
kerven. Laat hen zelf een systeem verzinnen.
- “Hoeveel eiken staan er in dit park?”
- “Hoeveel soorten loofbomen kunnen jullie tellen?”
- “Hoeveel vierkante meter is het park bij benadering?”
- …
Lestips Jeugdboekenweek 2008 – makkelijk lezen | 163