LESTIPS - Jeugdboekenweek

Tot slot lees je pagina’s 8 en 9 voor waarin Jim, het petekind van Yann Arthus-
Bertrand, uitlegt hoe zijn oom het fotoboek maakte. Om de tekst te verduidelijken
toon je ondertussen ook de foto’s bij de tekst.
Na het lezen
hoekenwerk – hoek 1
Zorg voor een hoek waar een aantal kinderen in De aarde vanuit de hemel aan
kinderen verteld kunnen bladeren. Haal eventueel nog een tweede exemplaar
in de bibliotheek. Vraag de leerlingen om een foto uit te kiezen die hen raakt,
fascineert… Pas als ze hun eigen foto hebben uitgekozen, vraag je of ze hem
ook mooi vinden. Hiermee wijs je op de meerduidigheid van het woord
‘mooi’. Dat begrip valt immers niet altijd samen met ‘geraakt worden’.
Vraag hen om te zoeken naar iets wat ze fijn vinden om te tonen of vertellen
voor de groep, geïnspireerd door de foto, bijvoorbeeld:
- een extra weetje over het land op de foto;
- een fragment uit de tekst bij de foto;
- een afbeelding van de vlag uit het land waar de foto getrokken is;
- een gedichtje dat bij de foto aansluit;
- een schilderijtje of knutselwerk dat bij de foto past;
- een verhaal, bv. over een (al dan niet) gefantaseerde reis naar dat land;
- een streekrecept van de plaats op de foto;
- …
Het is belangrijk dat de kinderen voldoende tijd krijgen om de foto te bekijken
en er zich door te laten inspireren. Als begeleider van de hoek help je
kinderen die het moeilijker hebben met het lezen van de tekst door moeilijke
woorden ter plekke te verklaren of door stukken tekst samen te lezen.
Als je over internet beschikt in je klas, dan help je hen bij het zoeken, selecteren
en begrijpen van (informatieve) teksten op internet. Kinderen met
leesproblemen haken immers snel af bij grote brokken tekst en dat is wat het
internet vaak biedt.
Spreek af wanneer ze hun favoriete foto en extraatje presenteren voor de klas.
De voorbereiding van de presentatie gebeurt zo veel mogelijk in de klas, tijdens
dit hoekenwerk. De afwerking van de presentatie gebeurt thuis. De leerlingen
krijgen daarvoor het boek om beurten één avond mee naar huis.
hoekenwerk – hoek 2
In een tweede hoek gaan een aantal andere kinderen aan de slag met een digitaal
fototoestel.
Vraag een ouder of de ICT- leerkracht om deze groep te begeleiden. Je laat
de begeleider een aantal basisbegrippen uit de digitale fotografie aan de leerlingen
uitleggen. De leerlingen krijgen een kader waarbinnen ze kunnen
experimenteren (de klas, de gang, de school, de speelplaats…). Ze kiezen een
detail uit dat zij fascinerend vinden om in vogelperspectief of kikkerperspectief
te fotograferen. Daarna knutselen ze kaders in karton om de prints van
144 | Lestips Jeugdboekenweek 2008 – makkelijk lezen