LESTIPS - Jeugdboekenweek

Tijdens het lezen
In de algemene inleiding vertelden we al hoe je in de Jeugdboekenweek het
startschot kunt geven voor een vast voorleesmoment. De vooraf door jou
gekozen verhalen en gedichten kun je op die momenten brengen. Het voorlezen
of vertellen en de nabespreking kun je op je eigen vertrouwde manier
doen. Je hangt de bijbehorende prent op de dagkalender. Zo staat elke dag van
de (Jeugdboeken)week een nieuwe illustratie centraal.
Na het lezen
boekenschat
Als je merkt dat een bepaalde prent of een bepaald verhaal uit Olifantje in het
bos de bijzondere aandacht trekt van jouw kleuterklas, kun je meer werk van
die auteur of illustrator opzoeken in de bibliotheek. In de algemene inleiding
gaven we aan hoe je met de hele klas een bezoek kunt brengen aan de bib. De
verzamelde boekenschat zet je in de kijker in de boekenhoek. Kies er regelmatig
eentje uit om uit voor te lezen. Door je eigen interesse te tonen, hou je
immers ook die van de kleuters levendig.
een verhaal illustreren
In Olifantje in het bos vind je het verhaal Bil en Wil gaan op reis (pp.50-58)
terug. Als je de illustraties aandachtig bekijkt, zie je dat ze steeds volgens een
bepaald patroon zijn vormgegeven:
- tekeningen in smalle, liggende stroken = vervoermiddelen waarmee Bil en Wil
reizen
- tekeningen in grote rechthoeken met kader = sfeerbeelden van Bil en Wils reis
- losse, tekeningen zonder kader = beelden van Bil en Wils (t)huis
- tekening in wolk = einde van Bil en Wils verhaal
Bespreek de prenten bij dit verhaal grondig zodat voor de kleuters het vaste
stramien in de vormgeving duidelijk wordt. Hetzelfde patroon kun je nu toepassen
op een nieuw verhaal (bv. het verhaal Verhuisdag op pp.101-108).
Lees het gekozen verhaal voor en bespreek met de kleuters welke vervoermiddelen
en welke sfeerbeelden worden gebruikt in het verhaal, welke beelden
zich thuis afspelen en wat een mooi slotbeeld zou zijn.
Stel elk groepje kleuters verantwoordelijk voor één lay-outvorm. Deel de
nodige tekenbladen uit, waarop je de verschillende kaders zelf al hebt voorgetekend.
Je laat de kleuters best met felle kleuren werken (waskrijt of stift).
De tekeningen moeten het hele kader vullen. Zijn er meer kleuters die willen
meewerken dan dat er tekeningen nodig zijn, laat je een tweede groep kleuters
het verhaal nog eens tekenen. Je kunt beide versies onder elkaar ophangen
en de verschillen of gelijkenissen met de klas bespreken. Je kunt de prenten
ook bundelen tot een eigen boekje en het daarna in de boekenhoek leggen.
Lestips Jeugdboekenweek 2008 – kleuters | 27