LESTIPS - Jeugdboekenweek

De Boekenzoeker in de klas
Rol van de leerkracht
Uit het pilootproject rond de Boekenzoeker bleek dat de inzet van
de betrokken leerkrachten cruciaal is om de leerlingen een positieve
Boekenzoekerervaring te bezorgen. Het is zeker niet de bedoeling om de
Boekenzoeker te profileren als een louter didactisch, schoolgebonden instrument.
Wél is de Boekenzoeker een bruikbaar instrument om de literaire competentie
van de leerlingen aan te scherpen. En het lijdt geen twijfel dat het
leesbevorderende effect bij niet-lezers of bij kinderen met minder computerervaring
groter is met de stimulerende aanwezigheid van een volwassene.
Op de site vinden geïnteresseerde leerkrachten daarom praktische suggesties
voor het gebruik van Boekenzoeker in de klas, gerelateerd aan leerdoelstellingen
(www.boekenzoeker.org/8+/colofon.asp). De tekst is van Annemie
Leysen. 12 Hieronder selecteerden we zes eenvoudige tips, op de site vind je
nog meer inspiratie.
Bij de pilootscholen bleek dat hoe actiever een klas rond de Boekenzoeker
werkt, hoe meer ook niet-lezers daadwerkelijk gestimuleerd worden in hun
leesgedrag. Voorbeelden van actief gebruik zijn een projectweek rond boekensites,
waarbij de kinderen een vergelijkend onderzoek doen en het aanleggen
van een Boekenzoekerbibliotheek, met daarin alle Boekenzoekerboeken.
Suggesties voor het gebruik in de klas
tip 1 – verkenning van de boekenzoeker
Via gerichte opdrachten exploreren de kinderen de mogelijkheden van de
Boekenzoeker.
Een korte activiteit Begrijpend Lezen kan hierbij aansluiten: de kinderen krijgen
een toegankelijk opgestelde technische gebruiksaanwijzing bij de BZ. Ze volgen
de instructies stap voor stap. Aandachtig lezen is hier aan de orde. Vervolgens
krijgen ze een aantal gerichte opdrachten. Achteraf wordt klassikaal besproken
hoe de kinderen hun opdrachten uitvoerden: wat lukte goed? Wat werkte niet?
Mogelijke opdrachten:
- Zoek drie titels van boeken over ‘verdrietig’ (of/en andere gevoelens)
- Zoek drie titels van boeken over ‘vroeger’ (of/en andere onderwerpen)
- Klik op het vergrootglas bovenaan en zoek een boek waar ‘mooi’ voorkomt
in de bespreking. Welke oplossingen kreeg je? Probeer ook enkele andere
woorden.
12 Annemie Leysen is lector Nederlands aan het Departement Lerarenopleiding van de Katholieke Hogeschool Leuven. Zij is ook
recensente voor De Morgen en Klara, en publiceert regelmatig over jeugdliteratuur. Daarnaast is ze ondervoorzitter van Stichting
Lezen Vlaanderen en was ze enkele jaren geleden juryvoorzitter van de Gouden Uil Jeugdliteratuur.
Lestips Jeugdboekenweek 2008 – boekenzoeker | 171