LESTIPS - Jeugdboekenweek

Lestip 4
Meisjes om te zoenen
Meisjes om te zoenen
Maranke Rinck en Martijn van der Linden (ill.)
Lemniscaat, 2007
Eindtermen
- De leerlingen kunnen ervaringen, gevoelens, ideeën, fantasieën… uiten in
spel (Muzische vorming, Drama, 3.5).
- De leerlingen kunnen een aan de speelsituatie aangepaste spreektechniek
ontwikkelen (articulatie, adembeheersing, tempo, toonhoogte) en verschillende
verbale en non-verbale spelvormen improviseren (Muzische vorming,
Drama, 3.6).
- De leerlingen kunnen een eenvoudig bewegingsverhaal opbouwen met als
vertrekpunt iets wat gehoord, gezien, gelezen, gevoeld of meegemaakt wordt
(Muzische Vorming, Beweging, 4.2).
- De leerlingen kunnen vertrouwen op hun eigen expressiemogelijkheden en
durven hun creatieve uitingen tonen (Muzische vorming, Attitudes, 6.4).
- De leerlingen kunnen respect betonen voor uitingen van leeftijdsgenoten,
behorend tot eigen en andere culturen (Muzische vorming, Attitudes, 6.5).
Over de auteur
De Nederlandse Maranke Rinck (°1976) is docent communicatieve en sociale
vaardigheden in de lerarenopleiding. Daarnaast schrijft ze verhalen. Haar
eerste boek Het prinsenkind (Lemniscaat) was een groot succes. Het idee voor
het boek ontstond toen zij bij het vrij werk van haar vriend Martijn van der
Linden verhalen ging schrijven. Meisjes om te zoenen (Lemniscaat) dat ze opnieuw
samen met hem maakte, is het vervolg.
Over de illustrator
De Nederlandse illustrator Martijn van der Linden (°1979) wilde als kind
al tekenaar worden. In 2001 studeerde hij af aan de Willem de Kooning
Academie in Rotterdam, waar hij de richting illustratie volgde. In zijn derde
jaar publiceerde hij samen met Maranke Rinck Het prinsenkind. Tegenwoordig
werkt hij voor veel verschillende uitgeverijen. Hij maakt omslagen, prenten-
Lestips Jeugdboekenweek 2008 – makkelijk lezen | 155