LESTIPS - Jeugdboekenweek

More documents

Recommendations

Info

Na het lezen een droomfries De illustraties doorheen Pistache in het algemeen en het droomscenario op de voorlaatste pagina in het bijzonder vormen een ideaal vertrekpunt voor het maken van een prentenfries. Sommige van de illustraties in Pistache hebben wel iets weg van de patronen in behangpapier. Haal in de plaatselijke behangwinkel enkele stalenboeken, bij voorkeur met felgekleurde figuurpatroontjes. Koop ook een rol behangpapier met een geometrisch patroon dat zich goed als ondergrond van het fries laat gebruiken. 5 Je hebt nu alle materiaal voor een droomfries in huis. Bekijk de pagina met de negen droomscènes opnieuw. Herhaal nog eens wat de kleuters op de prent zagen en welke verhalen de prenten bij hen opriepen. Verdeel de klas vervolgens in negen groepen of werk met negen kleuters aan deze opdracht. Elk is verantwoordelijk voor één droom. Rol de rol behangpapier uit en verdeel het in negen vakken. Als je op het onbedrukte kranten papier werkt, kies je samen met de kleuters negen vellen papier in de stalenboeken die je op het krantenpapier kleeft en als ondergrond gebruikt. De kleuters zoeken daarna in de behangboeken naar figuurtjes of ze knippen zelf de nodige figuren en vormen uit. Met de uitgeknipte figuren geven ze hun droombeeld vorm. Extra leuk wordt het als ze de figuurtjes op eenzelfde onder grond kleven. Zo ontstaat een camouflage-effect. Hang het droomfries op in de klas, nodig andere kleuters uit om het werk te bekijken en te luisteren naar het verhaal van de knutselaars. het droomfries verfilmd Ben je vertrouwd met de videocamera, of heb je collega’s die ermee vertrouwd zijn, dan kun je het fries (laten) filmen door het langzaam met de camera te volgen. Kleef Pistache of één van de andere figuren uit het boek op een lange stok en laat hem langs het droompad van je kleuters bewegen terwijl er gefilmd wordt. Zorg er wel voor dat het figuurtje twee kanten heeft, zodat je het onbeperkt door het beeld kunt laten bewegen. Door de lange stok blijft de persoon die het figuurtje beweegt bovendien zelf uit beeld. Muziek bij de filmopname hoeft niet, maar kan wel een versterkend effect hebben. Bespreek de sfeer die overheerst in de negen droombeelden of vertel wat er in elke scène gebeurt. Zoek daarna naar passende geluiden. Je kunt op zoek gaan naar een nieuw geluid voor elke droom of je kunt het geluid van Pistache telkens anders laten klinken, naargelang van de droom waarin het hondje zich bevindt. Je hoeft het niet te ver te zoeken. Ook met de eigen stem of vindmateriaal kunnen de kleuters een passende klankband maken. 5 Als je geen passend patroon vindt, kun je ook een rol onbedrukt krantenpapier kopen. Drukkerijen helpen je daar graag mee verder. 34 | Lestips <strong>Jeugdboekenweek</strong> 2008 – kleuters
nog meer zoekboeken Als je een verzameling van zoekboeken in de klas haalt (cf. bibliografie), kun je concrete zoekopdrachtjes verzinnen, waarin je alle boeken betrekt. Geef de kleuters bijvoorbeeld de opdracht om in elk boek een hondje te zoeken. Laat hen vervolgens de verschillen en gelijkenissen tussen de afbeeldingen van de hondjes beschrijven. Bibliografie Ik zie, ik zie,...een boek vol schatten, Jan Marzollo en Walter Wick, Ploegsma, 2007. Waar is de taart?, Thé Tjong-Khing, Lannoo, 2004. Waar is Wally? Het grote boek der wonderen, Martin Handford, Standaard, 2005. Wat een winter, Rotraut Susanne Berner, Lannoo, 2004. Zoekhuis, Dirk Nielandt en Marjolein Pottie, Manteau, 2006. Van deze auteurs zijn er nog meer zoekboeken verschenen. Lestips <strong>Jeugdboekenweek</strong> 2008 – kleuters | 35
Page 1: LESTIPS werken met boeken in de kla
Page 4 and 5: Zesde leerjaar 113 Lestip 1 - Ben z
Page 6 and 7: Daarnaast moeten de lestips ook vlo
Page 8 and 9: voorlezen. Zorg ervoor dat de kinde
Page 10 and 11: - De leerlingen kunnen vaardigheden
Page 12 and 13: - Wat is een mooi woord, lichaamsde
Page 15 and 16: Kleuters Het kleine museum, samenge
Page 17 and 18: Over het boek Het kleine museum zoo
Page 19 and 20: een eigen klein museum Als de kleut
Page 21 and 22: kindertijdschriften. Godon werkt oo
Page 23 and 24: selen en bouw telkens een klein bes
Page 25 and 26: Dit boek is voor alle kleuters gesc
Page 27 and 28: Bibliografie Blauwtje en Geeltje, L
Page 29 and 30: Tijdens het lezen In de algemene in
Page 31 and 32: Over het boek Een meisje is dol op
Page 33 and 34: Laat de bezoekers eerst vrij rondlo
Page 35: Over het boek Pistache is een bont
Page 40 and 41: Lestip 1 De mooiste begrafenis van
Page 42 and 43: prent 2 Op prent 2 zie je Ester, de
Page 44 and 45: Lestip 2 De Vuurvogel De Vuurvogel
Page 46 and 47: - “Wanneer snel?” - “Wanneer
Page 48 and 49: Lestip 3 Een kusje voor kleine beer
Page 50 and 51: Vraag hen tot slot of ze een boek k
Page 52 and 53: Lestip 4 Lam zoekt Wolf Lam zoekt W
Page 54 and 55: Na het lezen nabespreking Geef de k
Page 56 and 57: Lestip 5 Mijn eerste sprookjesgroei
Page 58 and 59: die dat kunnen en wensen, brengen b
Page 60 and 61: praten niet en laten de kijkende kl
Page 62 and 63: Over het boek Wie dit leest wordt e
Page 65 and 66: 2 e en 3 e leerjaar Bibi’s bijzon
Page 67 and 68: van eigenaardige dieren als het vog
Page 69 and 70: Lestip 2 Een zusje uit een vliegtui
Page 71 and 72: nen veranderen als er een verrassin
Page 73 and 74: Na het lezen In de boekenhoek voorz
Page 75 and 76: egeleiding van Caroline Deutman, de
Page 77 and 78: - een op muziek gezet versje zingen
Page 79 and 80: Het betoverde paard is een legende,
Page 81 and 82: Bibliografie Afbeeldingen van diere
Page 83 and 84: ook details uit het schilderij weer
Page 85 and 86: Lestip 6 Zootje was hier Zootje was
Page 87 and 88:
Tijdens het lezen Lees alle hoofdst
Page 89:
Met Zootje was hier schreef Edward
Page 92 and 93:
Lestip 1 Alle maskers af Alle maske
Page 94 and 95:
Deze passage, verteld op pagina’s
Page 96 and 97:
Lestip 2 De aap komt uit de mouw De
Page 98 and 99:
diezelfde pagina ook nog een aardbe
Page 100 and 101:
Het boek biedt sprekende getuigenis
Page 102 and 103:
engen in de klas. Ook Hij of ik (cf
Page 104 and 105:
dol is op haar unieke konijn. Voor
Page 106 and 107:
gedichten en leuke commentaar. Met
Page 108 and 109:
aadsel van Pia niet ontsluierd. Een
Page 110 and 111:
niemand zich beïnvloeden door een
Page 112 and 113:
Over het boek Het grote boek van ve
Page 114 and 115:
om naar te kijken. Voor elk ontwerp
Page 116 and 117:
Lestip 1 Ben zo terug Ben zo terug
Page 118 and 119:
- “Ken je ook volwassenen die maa
Page 120 and 121:
Lestip 2 Dulle Griet Dulle Griet Ge
Page 122 and 123:
Als je zelf meer wil weten over de
Page 124 and 125:
Bekijk achteraf al het gemaakte wer
Page 126 and 127:
Wat dit boek zo bijzonder maakt, zi
Page 128 and 129:
enkele kinderen uitzoeken hoe het e
Page 130 and 131:
Lestip 4 Hou van die hond Hou van d
Page 132 and 133:
Tijdens het lezen Toon de cover en
Page 134 and 135:
Lestip 5 Kleur: zwart/wit en alles
Page 136 and 137:
klasgroep aan het woord. Vraag hen
Page 138 and 139:
groen - Maak een collage met groene
Page 140 and 141:
voor maker en beschouwer een levens
Page 143 and 144:
Makkelijk lezen De Aarde vanuit de
Page 145 and 146:
kijken. Het boek neemt je mee op ee
Page 147 and 148:
de foto’s in te steken. Je kunt d
Page 149 and 150:
Lestip 2 De club van lelijke kinder
Page 151 and 152:
hoofdstuk 1 - een extra journaal Le
Page 153 and 154:
steeds op zijn kop zit. Je kunt de
Page 155 and 156:
Aan de slag Voor het lezen Beluiste
Page 157 and 158:
Lestip 4 Meisjes om te zoenen Meisj
Page 159 and 160:
Laat ieder kind om beurt iets uit d
Page 161 and 162:
Lestip 5 Slaaf Kindje Slaaf Slaaf K
Page 163 and 164:
Hou de titel van het boek nog even
Page 165 and 166:
- “Wil je apart werken en de vers
Page 167 and 168:
Lestip 6 Van Ansjovis tot Zwijntje
Page 169 and 170:
oek. Misschien sluit één van de g
Page 171 and 172:
De Boekenzoeker in de klas De Boeke
Page 173 and 174:
De Boekenzoeker in de klas Rol van
Page 175:
vergelijken met de werkelijke inhou
Page 178:
Colofon Jeugdboekenweek 2008 Mooi L
show all

LESTIPS - Jeugdboekenweek

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?