Barns behov eller foreldres særinteresser - Norsk institutt for by- og ...

8.4 Avslutning
Foreldre er opptatt av skolepolitikk, men som diskutert også i kapittel
5.4.2 om exit som innflytelsesmekanisme, det er lite trolig at politiske
ideologier om rett til valg mellom velferdstjenester motiverer foreldres
valg av skole. Foreldre som har søkt sine barn inn ved private skoler
oppfatter det slik at den inngår i det vi kaller enhetsskolen. Begrepet
om enhetsskole forstås av foreldrene som å omfatte både form og
innhold, men det er kun informantene fra private skoler som skiller på
hva som utgjør kriteriene for at en skole er enhetsskole. Som vi skal se
i kapittel 11 er foreldre opptatt av enhetsskolen, og det er formen, at
skolen samler elever med ulik økonomisk og etnisk bakgrunn, de
anser som det viktigste konstituerende trekket ved enhetsskolen. Alle
våre informanter har sterke synspunkter på disse spørsmålene, og for
hele 19 av de 22 informantene som har barn i private skoler, er det
mulig å si at synspunkter på enhetsskolen får motivere det valget de
har gjort. De anser at private skoler er en del av enhetsskolen, noen
påpeker også at den er mer enhetsskole enn den offentlige skolen. At
tre foreldre har valgt private skoler for sine barn på tross av at de
ideologisk uttrykker sterk motstand mot slike skoler, styrker observasjonen
om at foreldre lar det de oppfatter som å være barnas behov
motivere sine valg av skole. Det ville også vært mulig å anta at
foreldre som har valgt livssynsskole ville være mer opptatt av
innholdet i skolen enn form, men synspunktene det her er redegjort for
finner vi innenfor begge typene private skoler, det er ikke mulig å
knytte ulike argumenter til ulike typer skoler.
Private skoler avviker altså ikke fra de trekkene foreldre oppfatter at
konstituerer enhetsskolen, en skole som er felles for elevgrupper med
ulike økonomisk og etnisk bakgrunn. Det kan se ut til at foreldre
mener private skoler avviker med hensyn på innhold. Det kan også ha
ideologiske aspekter. Foreldre lar valget sitt motivere av det de
oppfatter som et dårlig lokalt, offentlig tjenestetilbud på skoleområdet.
Men dette kan synes å være noe motsetningsfullt fordi inntrykket
foreldre med barn i private skoler har av den offentlige skolen deres
barn kunne gått på, er at den framstår som å være i god fysisk stand,
se også avsnitt 6.3, men de mener at skole som offentlig tjeneste
prioriteres i for liten grad. De fleste informantene mener også at
skolen deres barn kunne gått på har et rimelig bra omdømme, men
offentlig skole generelt framstår som en skole med for dårlig kvalitet.
Foreldre som har barn i offentlig skole mener at offentlig skole
prioriteres i for liten grad, de henviser til kriterier som størrelse og
ressurser til enkeltelever, se også avsnitt 6.2.
NIBR-rapport 2003:8
101