Barns behov eller foreldres særinteresser - Norsk institutt for by- og ...

66
Det er ingen av informantene som er opptatt av at undervisningen
deres barn mottar bør sikres ved hjelp av et sterkere fokus på disiplin
og ro i klassen. Det har ikke vært utgangspunktet deres for å velge
skole, men noen vektlegger at barna likevel er rolige i den private
skolen og at det framstår som positivt.
Av de ni foreldrene som har tatt sine barn ut av offentlig skole for å la
dem begynne i private skoler, har to foreldre tatt sine barn ut av skolen
fordi de ble mobbet og det ikke var mulig å komme til forståelse med
andre foreldre i klassen om at dette var et problem. Dette kan tolkes
som at skolene og klassene barna gikk i hadde et høyt konfliktnivå:
(Vår sønn)…gikk fire år i offentlig skole. Det var
frustrerende. Vi lette etter ny skole fordi vi møtte
problemer i den offentlige. Det var en hard og kynisk
hverdag i offentlig skole. … Skolen gjorde så godt den
kunne, det var de andre foreldrene som var problemet.
Vår datter gikk på offentlig skole. Der ble hun mobbet for
bagateller og fordi hun var kristen. Det var dårlig miljø
der og hun likte seg ikke.
En tredje forelder opplyste at familien hadde forventinger om at det
ville bli et høyt konfliktnivå på skolen der deres barn skulle begynne.
De mente at offentlig skole generelt hadde et dårlig omdømme, den
satte ingen grenser for hva elevene kunne foreta seg på skolen, og de
hadde den oppfatning at den offentlige skolen deres barn soknet til var
en skole der mobbing ikke ville bli tatt alvorlig. På den skolen
familien hadde valgt, derimot, var forholdene annerledes:
Den gir mye beskyttelse og ingen negative utfordringer.
… Ved … får barna også være litt mer barn. De slipper å
være utsatt for alle slike slengbemerkninger og mobbing.
At barna fikk være mer barn var også et gjennomgangstema for
foreldre som har valgt å la sine barn gå i Steinerskolen.
Foreldre som har sine barn i offentlig skole opplever også at det er
problemer, men det involverer ikke eget barn, og de er ikke så store at
de faktisk er blitt motiverte til å ta sine barn ut av skolen og la dem
begynne i en privat skole. Ikke ved noen av skolene hadde det vært
konflikter mellom ulike etniske grupper, men som jeg kommer tilbake
til i kapittel 11, har foreldre inntrykk av at innvandrerforeldre i liten
grad er interessert i å la seg integrere i skolen.
I den grad det har vært konflikter med utgangspunkt i mobbing
påpeker foreldre at det er tatt alvorlig og tatt opp:
NIBR-rapport 2003:8