Barns behov eller foreldres særinteresser - Norsk institutt for by- og ...
Barns behov eller foreldres særinteresser - Norsk institutt for by- og ...
Barns behov eller foreldres særinteresser - Norsk institutt for by- og ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
6<br />
Sammendrag<br />
Marit Helgesen<br />
<strong>Barns</strong> <strong>behov</strong> <strong>eller</strong> <strong><strong>for</strong>eldres</strong> særinteresse<br />
Foreldres motiver <strong>for</strong> å velge privat skole <strong>for</strong> sine barn<br />
NIBR-rapport 2003:8<br />
Regjeringen har satt fram ny proposisjon om endringer i lovreguleringen<br />
av private skoler. Proposisjonen, Om lov om frittståande<br />
skolar (friskolelova), opphever den nåværende lovgivningens<br />
regulering av private skolers <strong>for</strong>mål. I følge proposisjonen skal det<br />
ikke lenger være nødvendig at private skoler representerer et alternativ<br />
med hensyn på livssyn <strong>og</strong> verdier, <strong>eller</strong> pedag<strong>og</strong>ikk.<br />
NIBR har gjennomført en undersøkelse som belyser to hovedproblemstillinger<br />
med hensyn på private skoler. Den første er en kartlegging<br />
av hvilke motiver <strong>for</strong>eldre legger til grunn <strong>for</strong> å søke om plass i privat<br />
skole <strong>for</strong> sine barn. Den andre går inn på om valg av privat skole kan<br />
ha konsekvenser <strong>for</strong> elevsammensetningen i offentlig skole.<br />
Undersøkelsen er en kvalitativ intervjuundersøkelse. Det er valgt ut ni<br />
skoler, sju private <strong>og</strong> to offentlige. Foreldre med barn i offentlig skole<br />
er med i undersøkelsen <strong>for</strong>di det er interessant å få en viss pekepinn på<br />
hvordan de ville <strong>for</strong>holdt seg til større mulighet <strong>for</strong> å velge. De private<br />
skolene har variert med hensyn på størrelse, alder, <strong>og</strong> innretning, men<br />
det er <strong>for</strong>søkt å velge alle fra boligområder som er preget av sosioøkonomisk<br />
<strong>og</strong> etnisk diversitet. Også de offentlige skolene er valgt fra<br />
slike boligområder. Foreldrein<strong>for</strong>mantene er kontaktet via skolene, et<br />
grep som er nødvendig <strong>for</strong> å skape den nødvendige tillit <strong>for</strong> å<br />
gjennomføre intervjuer som tar om lag en time. Intervjuene er dels<br />
gjennomført som personlige intervjuer <strong>og</strong> dels som telefonintervjuer.<br />
Skolens ledere er <strong>og</strong>så intervjuet. Vi har <strong>for</strong>trinnsvis snakket med<br />
<strong>for</strong>eldre til barn i 1. <strong>og</strong> 2. klasse, men det er <strong>og</strong>så valgt en fra hver<br />
skole som er aktiv i skolens styrende organer. Det er intervjuet 22<br />
<strong>for</strong>eldre med barn i private skoler <strong>og</strong> ti med barn i offentlig, samt ni<br />
skoleledere.<br />
NIBR-rapport 2003:8