inquérito ao sector do livro parte i - Observatório das Actividades ...
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Quanto <strong>ao</strong>s destinatários destes cursos, e segun<strong>do</strong> a informação recolhida junto <strong>das</strong> instituições<br />
de ensino 129 , tanto são considera<strong>do</strong>s os profissionais <strong>do</strong> <strong>sector</strong> que queiram certificar a profissão<br />
como os interessa<strong>do</strong>s em, num futuro próximo, vir a trabalhar no <strong>sector</strong>.<br />
As condições de acesso <strong>ao</strong>s cursos de pós‐graduação ou de mestra<strong>do</strong> são diversas e implicam<br />
uma análise individual <strong>do</strong> currículo académico e profissional <strong>do</strong>s candidatos. Alguns cursos<br />
restringem o acesso apenas a candidatos com licenciaturas em áreas específicas – Licencia<strong>do</strong>s<br />
em Tecnologias da Informação e da Comunicação, Design, Línguas (ou áreas afins) –, como é o<br />
caso da Universidade <strong>do</strong> Algarve.<br />
Em resumo, em resposta às crescentes preocupações com a qualificação <strong>do</strong>s profissionais <strong>do</strong><br />
<strong>sector</strong>, a formação académica de nível superior registou, na primeira década <strong>do</strong> século, um<br />
alargamento muito significativo <strong>ao</strong> nível da oferta de cursos de licenciatura e de mestra<strong>do</strong>s, bem<br />
como de pós‐graduações. Contu<strong>do</strong>, o levantamento ilustrativo realiza<strong>do</strong> no âmbito <strong>do</strong> presente<br />
Inquérito, não permite outras conclusões, designadamente quanto <strong>ao</strong>s impactos que tal oferta<br />
terá ti<strong>do</strong> no merca<strong>do</strong> de emprego <strong>do</strong> <strong>sector</strong>.<br />
9.3. SÍNTESE<br />
Um <strong>do</strong>s indica<strong>do</strong>res mais relevantes obti<strong>do</strong>s a partir <strong>do</strong>s <strong>inquérito</strong>s <strong>do</strong> Instituto Nacional de<br />
Estatística refere‐se <strong>ao</strong> pessoal <strong>ao</strong> serviço <strong>das</strong> empresas da edição de <strong>livro</strong>s em Portugal. Ao<br />
longo da série construída (1996‐2007) o seu número oscila entre 3.795 em 1996 e 2.885 em<br />
2001 – o que significa uma variação de 910 pessoas, número muito significativo <strong>das</strong> oscilações<br />
verifica<strong>das</strong> – sen<strong>do</strong> que a média para o conjunto <strong>do</strong>s anos se situa nos 3.262. Nesse perío<strong>do</strong><br />
identificam‐se 3 anos com valores mais eleva<strong>do</strong>s e relativamente próximos – 1996, 2000 e 2005<br />
– sen<strong>do</strong> este último ano o que apresenta o segun<strong>do</strong> valor mais eleva<strong>do</strong> (o mais eleva<strong>do</strong> é, como<br />
se referiu, o de 1996). Estan<strong>do</strong> o valor de 2006 indisponível devi<strong>do</strong> a segre<strong>do</strong> estatístico,<br />
confirma‐se que em 2007 se verifica um novo decréscimo <strong>ao</strong> nível <strong>do</strong> emprego nas empresas<br />
deste <strong>sector</strong>. Os mesmos problemas deriva<strong>do</strong>s da aplicação <strong>do</strong> segre<strong>do</strong> estatístico limitam<br />
drasticamente outras leituras diacrónicas (por escalão de pessoal e por região). Limitações que,<br />
tal como se referiu anteriormente noutro capítulo a propósito <strong>do</strong> volume de negócios, é<br />
fundamental tentar ultrapassar de mo<strong>do</strong> a não inviabilizar (por motivos administrativos) a<br />
utilização de uma fonte de grande importância.<br />
129 Designadamente através da informação disponibilizada nas páginas oficiais <strong>das</strong> faculdades, posteriormente<br />
confirmada através de contactos telefónicos com os respetivos serviços académicos ou diretamente com os<br />
professores coordena<strong>do</strong>res <strong>do</strong>s referi<strong>do</strong>s cursos.<br />
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