14_Saudiña - Sergas

90
teóricos sobre a danza, senón que
orienta o seu traballo á aprendizaxe
dalgúns bailes que non presenten
dificultade (tense en conta a idade dos
nenos e o pouco tempo de que se dispón).
Logo, no concerto final, os nenos/as
poderán mostrar con eses bailes, aos
compañeiros e profesores de colexio, a súa
habilidade para a danza. Esta actividade
axúdaos a desenvolver as súas
capacidades motrices, a mellorar a súa
relación cos compañeiros e a romper
o medo ao temido escenario.
Bailando pasámolo moi ben e desfrutamos
unha música distinta á que escoitamos
habitualmente.
Obradoiro de construción
de instrumentos
A finalidade do obradoiro é construír
“instrumentos musicais” valéndonos de
materiais de refugallo. Aproveitamos
táboas, chapas e latas de bebidas, botes de
iogur, botellas de plástico pequenas, canas,
tubos, rolos de cartón duro, pallas de
refresco, noces, cocos e todo aquilo que,
nun principio, parece ter un só destino: o
contedor. Con imaxinación, entusiasmo e
ganas de participar no obradoiro,
descubriremos uns sons diferentes que
poden conseguir uns ritmos incribles.
Obradoiro de tecnoloxía musical
Este obradoiro está pensado para alumnado
de 6º de primaria, os maiores do colexio.
Convertemos a aula nun sinxelo estudio de
gravación onde recreamos o proceso
de elaboración dun disco, a montaxe de
efectos sonoros para un filme e onde
descubrimos as aplicacións da tecnoloxía
nos estudios de radio. Levamos o noso
equipamento de gravación e enchemos
a clase de cables, micrófonos, mesa de
mesturas, teclado e altofalantes.
O resultado, mellor ou peor, é obra dos
participantes. Eles poñen toda a carne no
asador e, ao final, comproban e valoran
o seu traballo.
Na hora e media que dura a sesión,
non hai tempo para o aburrimento.
Na segunda parte ofrecemos unha
actuación moi singular, na cal utilizamos,
ademais da voz, instrumentos escolares,
frautas, clarinete, tuba, acordeón, guitarras,
baixo, batería, etc.
¿Como se imaxinan o GAME?
Nun principio pode que ninguén se imaxine
como pode ser unha actuación do GAME,
a nós mesmos, incluso, cústanos explicalo
de palabra. No noso espectáculo hai, claro
está, interpretación musical, pero damos
cabida tamén á sorpresa, á creatividade,
ao humor, á expresión dramática e, sobre
todo, procuramos que participen ao máximo
os nenos/as. Somos conscientes de que en
ningunha outra comunidade autónoma
existe un grupo das nosas características,
non esquezamos que todos somos
docentes que traballamos de luns a venres
nos nosos respectivos colexios.
Quizais a mellor maneira de explicar como
somos, como actuamos, como entendemos
e enfocamos o noso traballo, sexa mostrando
unha serie de fotografías dos nosos
obradoiros e actuacións máis recentes.