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Cultura Material e Patrimônio da Ciência e Tecnologia - Museu de ...

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<strong>Cultura</strong> <strong>Material</strong> e Patrimônio <strong>de</strong> C&Tobjeto em seu caminho (e/ou <strong>de</strong>scaminho) antes <strong>de</strong>sta incorporação. Bennett propõeain<strong>da</strong>, ain<strong>da</strong> que sem maior profundi<strong>da</strong><strong>de</strong>, uma outra abor<strong>da</strong>gem para o estudo dosobjetos: a biografia coletiva, ou prosopografia, que significa o estudo <strong>da</strong> coleção como umconjunto 4 .Pela dificul<strong>da</strong><strong>de</strong>, por causa <strong>da</strong> falta <strong>de</strong> documentação disponível, em se conseguirtraçar uma biografia histórica <strong>de</strong> ca<strong>da</strong> um dos objetos <strong>da</strong> coleção <strong>de</strong> química do MAST,optamos por eleger a prosopografia como metodologia <strong>de</strong> abor<strong>da</strong>gem, entretanto,Bennett não formula questões a serem <strong>de</strong>senvolvi<strong>da</strong>s, apenas assinala como umapossibili<strong>da</strong><strong>de</strong> <strong>de</strong> abor<strong>da</strong>gem para se pesquisar a trajetória dos objetos <strong>de</strong> uma coleção.Assim, tendo como embasamento inicial a proposta <strong>de</strong>stes dois autores, partimospara a confecção <strong>de</strong> um questionário específico 5 para in<strong>da</strong>garmos os objetos por nósescolhidos e que permitisse uma análise prosopográfica dos mesmos. Vale ressaltar quenosso objeto <strong>de</strong> estudo em questão, um conjunto <strong>de</strong> objetos <strong>de</strong> química aparentemente“perdidos” em um acervo em sua maioria <strong>de</strong>stinado a prática <strong>da</strong> física, <strong>da</strong> astronomia, <strong>da</strong>meteorologia e <strong>da</strong> geodésia, to<strong>da</strong>s as áreas do conhecimento que possuem estreitarelação com a prática <strong>de</strong> um Observatório, mas o que instrumentos <strong>de</strong> química fazem emum museu <strong>de</strong> astronomia (?).Era preciso através <strong>de</strong>stes vestígios materiais e dos sinais <strong>de</strong>ixados por estestentar reconstituir parte <strong>de</strong> um mundo há muito <strong>de</strong>saparecido. Aquilo que Carlo Gizburg<strong>de</strong>nominou como método interpretativo centrado sobre os resíduos, sobre <strong>da</strong>dosmarginais, on<strong>de</strong> pormenores normalmente consi<strong>de</strong>rados sem importância po<strong>de</strong>m nosfornecer a chave para se chegar aon<strong>de</strong> se preten<strong>de</strong>.Deve-se acrescentar que diferentemente <strong>da</strong>s ciências naturais, como a botânica,a zoologia e a geologia, <strong>de</strong>ntre outros, as práticas <strong>da</strong> química e <strong>da</strong> física, no casoespecífico <strong>de</strong> um Observatório Astronômico, não <strong>de</strong>terminam a constituição <strong>de</strong> umacoleção, seja para estudo, seja no sentido museológico do termo, pois são objetosutilizados e reutilizados em experimentos com fins investigativos ou pe<strong>da</strong>gógicos e<strong>de</strong>pois <strong>de</strong> algum tempo, quando se tornam obsoletos, são muitas vezes <strong>de</strong>scartados(MEDEIROS, 2006) e somente se constituem como uma coleção ao serem incorporados4 Trata-se <strong>de</strong> uma metodologia para o estudo histórico <strong>de</strong> grupos humanos significativos <strong>de</strong> uma <strong>de</strong>termina<strong>da</strong>socie<strong>da</strong><strong>de</strong> em um <strong>de</strong>terminado corte temporal.5 O questionário formulado com o objetivo <strong>de</strong> analisar a coleção <strong>de</strong> química do MAST era composto <strong>da</strong>sseguintes perguntas, O que objetos <strong>de</strong> química fazem em um acervo <strong>de</strong> um <strong>Museu</strong> <strong>de</strong> Astronomia, que anteseram em maioria do Observatório Nacional? Como foram adquiridos? Estes objetos foram utilizados? Porquem? Em que espaços? Qual a relevância <strong>de</strong>stes objetos? Qual a relação <strong>de</strong>stes objetos e a química doséculo XIX no Brasil? O que estes objetos po<strong>de</strong>m nos revelar a respeito <strong>da</strong> ciência pratica<strong>da</strong> na época?158

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