Cultura Material e Patrimônio da Ciência e Tecnologia - Museu de ...

Cultura Material e Patrimônio de C&TOs objetos de coleção, como elementos da cultura material podem ser entendidosenquanto suportes da memória coletiva e das fontes da historia e são denominadossemióforos.Segundo Pomian (1985, p.95), semióforos são objetos que não têm utilidade,“mas que representam o invisível, são dotados de um significado, não sendomanipulados, mas expostos ao olhar”. O valor dos objetos de coleção reside no fato deserem não objetos úteis, mas sim por serem “carregados de significado”. Sãoconsiderados preciosos, pois representam o invisível e promoverem um intercambio queune o mundo visível e o invisível, que pode se tornar sagrado, de outros tempos. Maspara que tenham esse papel precisam ser expostos ao olhar.Os semióforos, ao longo de sua história constituem coleções que têm distintossignificados do invisível, do sagrado ao profano. É preciso destacar que com o início daidade moderna os objetos não são recolhidos por seu valor de uso, mas por causa deseus significados, como representantes do invisível: outros climas, sociedades diferentes,paises exóticos. Estes objetos, paulatinamente irão se tornar objetos de estudo.Para nós, neste trabalho, interessa destacar outra categoria de semióforos, citadapor Pomian, surgida após o século XVII e que, além disso, fornecerá peças de coleção:os instrumentos científicos. Para Pomian,(...) estes procedem de uma mudança de atitude no que respeita aoinvisível de que se tenta restringir os limites na natureza, forjando, parao referir, uma nova linguagem: a da teoria matemática, que, a partirdaquilo que se vê, deve permitir chegar a conclusões infalíveis sobre oque não se pode ver. Também neste caso, há um novo grupo social quese forma, o dos cientistas. (1985, p. 98).As coleções formadas por objetos desse grupo social - os cientistas - é queestarão sob a guarda dos museus de ciência e tecnologia e se constituem em culturamaterial das ciências.A cultura material das ciências surge, nos anos de 1980 (GRANATO; SANTOS;LACERDA; 2007) em um contexto de proposta de novos temas de estudo, conseqüênciadas fortes críticas à negligência, por parte de historiadores da ciência, da contribuição daexperimentação e dos objetos de ciência para o desenvolvimento científico. Segundoesses autores:332