guide 1.qxp - acces la educaţie pentru grupurile dezavantajate

Recommendations

Info

Note 22 EDUCAÞIA INCLUZIVÃ. CONCEPTE, POLITICI ºI ACTIVITÃÞI ÎN ºCOALA INCLUZIVÃ
3 CUNOªTINÞE DE BAZÃ PENTRU DIRECTORI ªI INSPECTORI ªCOLARI 3.1 Cum putem promova o culturã ºcolarã incluzivã? 3.2 Cum putem face ca ºcoala sã fie primitoare pentru toatã lumea? 3.3 Cum putem realiza schimbãri în ºcoalã? 23
Page 1 and 2: Uniunea Europeanã • Ministerul E
Page 3 and 4: Cuprins Cuvânt înainte . . . . .
Page 5 and 6: Cuvânt înainte Prezentul ghid est
Page 7 and 8: 1 EDUCAÞIA INCLUZIVÃ ÎN ROMÂNIA
Page 9 and 10: „Abia aºteptam sã ajung la ºco
Page 11 and 12: 2 CUNOªTINÞE DE BAZÃ PENTRU TOÞ
Page 13 and 14: Revizuiþi-vã metodele de predare:
Page 15 and 16: Propuneri de activitãþi Schimbaþ
Page 17 and 18: special cu privire la copiii cu nev
Page 19 and 20: Pentru a-i ajuta pe elevi sã depã
Page 21: Ajutându-i ºi pe alþii sã se pr
Page 25 and 26: • Politicile ºcolii recunosc rol
Page 27 and 28: Panoul de afiºaj - este sugestiv p
Page 29 and 30: Stilurile de conducere care facilit
Page 31 and 32: 4 COMBATEREA DISCRIMINÃRII 4.1 Cum
Page 33 and 34: • Asiguraþi-vã cã personalul
Page 35 and 36: Identificaþi o nevoie care impune
Page 37 and 38: Puneþi-le întrebãri de tipul:
Page 39 and 40: • cultiva valori cum ar fi deschi
Page 41 and 42: 5 STRATEGII PENTRU CADRELE DIDACTIC
Page 43 and 44: Încurajaþi cooperarea mai degrab
Page 45 and 46: Diversitatea lor este legatã de:
Page 47 and 48: În esenþã, în satisfacerea nevo
Page 49 and 50: 6 LECTURI SUPLIMENTARE 6.1 De ce tr
Page 51 and 52: Este de asemenea important, în caz
Page 53 and 54: Comparaþi aceste douã dialoguri,
Page 55 and 56: Ce înþelegem prin atitudini impli
Page 57 and 58: Banaji, de origine indianã, ºi-a
Page 59 and 60: Dr. John Bargh, de la New York Univ
Page 61 and 62: Lectura 6.3 „DACÃ ÎMI SPUI DEST
Page 63 and 64: testele unor copii ; profesorilor l
Page 65 and 66: puþin de la aceºtia decât de la
Page 67 and 68: Tema: Reflectarea asupra reacþiilo
Page 69 and 70: Lectura 6.5 De la integrare la incl
Page 71 and 72: Lectura 6.6 Excluderea copiilor, ti
Page 73 and 74:
se pune la dispoziþie o ofertã cu
Page 75 and 76:
Dreptul la educaþie de masã 10 In
Page 77 and 78:
Incluziunea ca proces 12 Educaþia
Page 79 and 80:
• Localizarea geograficã; elevii
Page 81 and 82:
Nefrecventarea ca barierã în înv
Page 83 and 84:
Diferenþierea înseamnã scoaterea
Page 85 and 86:
Lectura 6.10 „Când bucãtarul gu
Page 87 and 88:
Lectura 6.11 Etosul ºcolii Etosul
Page 89 and 90:
Lectura 6.12 Ce înseamnã conducer
Page 91 and 92:
3. Partenerul Modus operandi Fraza
Page 93 and 94:
SEED (2003) constatã cã indicator
Page 95 and 96:
Faceþi-vã timp pentru a reflecta
Page 97 and 98:
Implicã o surprizã, un rãspuns l
Page 99 and 100:
Lectura 6.15 „Indexul pentru incl
Page 101 and 102:
Aici rolul prietenului cu atitudine
Page 103 and 104:
• Sunt materialele destinate pãr
Page 105 and 106:
M-am speriat, pentru cã aveau o at
Page 107 and 108:
Intimidarea pe criterii rasiste tre
Page 109 and 110:
comentariu negativ în cursul unei
Page 111 and 112:
Deºi ilegalã, segregarea este în
Page 113 and 114:
Angajament egal faþã de performan
Page 115 and 116:
Ministerul Educaþiei ºi Cercetãr
Page 117 and 118:
7 LISTA DE VERIFICARE A BUNELOR PRA
Page 119 and 120:
1.20 Se monitorizeazã frecvenþa e
Page 121 and 122:
4. Resurse materiale Condiþiile di
Page 123 and 124:
5.23 ªcoala îi poate sfãtui pe p
show all

guide 1.qxp - acces la educaţie pentru grupurile dezavantajate

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?