26.04.2013 Views

guide 1.qxp - acces la educaţie pentru grupurile dezavantajate

guide 1.qxp - acces la educaţie pentru grupurile dezavantajate

guide 1.qxp - acces la educaţie pentru grupurile dezavantajate

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Lectura<br />

6.12<br />

Ce înseamnã conducere eficientã?<br />

Rolul liderului ºi<br />

al managementului<br />

în dezvoltarea unui<br />

etos incluziv<br />

Goleman (2003) afirmã cã sarcina principalã a oricãrui lider este de a canaliza emoþiile celor din grupul sãu în direcþia<br />

corectã. Concepþia lui Goleman se bazeazã atât pe observaþiile sale, cât ºi pe ale altor cercetãtori asupra inteligenþei<br />

emoþionale. Goleman (1998) defineºte cinci tipuri de inteligenþã emoþionalã relevante în conducere ºi management:<br />

Primele trei „inteligenþe“ sunt abilitãþi de management personal care cuprind:<br />

1. Conºtiinþa propriilor afecte,<br />

reacþii ºi resurse:<br />

2. Autocontrolul:<br />

3. Motivaþia:<br />

Ultimele douã sunt abilitãþi de dezvoltare a re<strong>la</strong>þiilor interpersonale ºi includ:<br />

4. Conºtiinþa propriilor afecte,<br />

reacþii ºi resurse:<br />

5. Autocontrolul:<br />

cunoaºterea propriilor puncte tari ºi puncte s<strong>la</strong>be, încrederea în capacitãþile<br />

proprii, recunoaºterea intuitivã a acelor acþiuni proprii care îi afecteazã pe<br />

cei<strong>la</strong>lþi.<br />

stapânirea propriilor emoþii ºi un mod de a acþiona onest ºi integru,<br />

canalizarea propriilor sentimente <strong>pentru</strong> atingerea unor obiective pozitive.<br />

tendinþele emoþionale care ne conduc spre realizarea personalã.<br />

perceperea ºi conºtientizarea sentimentelor celor<strong>la</strong>lþi.<br />

stabilirea unor legãturi cu cei<strong>la</strong>lti, ap<strong>la</strong>narea conflictelor, comunicarea într-un<br />

mod c<strong>la</strong>r ºi convingãtor, stimu<strong>la</strong>rea celor<strong>la</strong>lþi sã lucreze în cooperare.<br />

În concepþia lui Goleman, oricine îºi poate dezvolta aceste inteligenþe emoþionale dacã le exerseazã ºi primeºte<br />

feedback de <strong>la</strong> prieteni ºi colegi.<br />

În ceea ce priveºte activitatea de conducere, Goleman susþine cã emoþiile sunt molipsitoare, emoþiile pozitive fiind<br />

cele mai contagioase. Prin urmare, suntem vulnerabili <strong>la</strong> influenþele emoþionale ale celor<strong>la</strong>lþi, iar Goleman susþine<br />

cã liderii pot folosi acest fenomen în douã moduri:<br />

Pozitiv<br />

• pot influenþa în mod pozitiv climatul emoþional al organizaþiei, prin crearea unei situaþii de „rezonanþã“, în care<br />

membrii organizaþiei sã lucreze <strong>la</strong> randament maxim;<br />

Negativ<br />

• pot influenþa în mod negativ climatul emoþional al organizaþiei, prin crearea unei situaþii de „disonanþã“, în<br />

care membrii organizaþiei se vor simþi frustraþi ºi nu vor reuºi sã lucreze <strong>la</strong> randament maxim.<br />

Pe baza observaþiilor sale, Goleman afirmã cã organizaþiile ai cãror lideri recurg <strong>la</strong> un mod de conducere prin<br />

rezonanþã au rezultate mai bune pe diferite p<strong>la</strong>nuri (de exemplu, în p<strong>la</strong>nul eficienþei).<br />

6. LECTURI SUPLIMENTARE<br />

89

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!