guide 1.qxp - acces la educaţie pentru grupurile dezavantajate
guide 1.qxp - acces la educaţie pentru grupurile dezavantajate
guide 1.qxp - acces la educaţie pentru grupurile dezavantajate
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Cuvânt înainte<br />
Prezentul ghid este primul volum din seria de ghiduri e<strong>la</strong>borate în cadrul<br />
proiectului Acces <strong>la</strong> educaþie <strong>pentru</strong> grupuri <strong>dezavantajate</strong>. Ele se vor utiliza<br />
în cadrul seminariilor de formare adresate cadrelor didactice, directorilor ºi<br />
inspectorilor ºco<strong>la</strong>ri. Vor putea fi folosite ºi ca o resursã în eforturile de<br />
construire a unor ºcoli incluzive. De asemenea, pãrþi din aceste ghiduri<br />
constituie puncte de pornire <strong>pentru</strong> reflecþie. Speranþa autorilor este cã veþi<br />
reflecta, pornind de <strong>la</strong> ideile prezentate în aceastã serie de ghiduri, cu scopul<br />
de a analiza cât de incluzivã este instituþia dumneavoastrã ºi de a decide ce<br />
mãsuri puteþi lua <strong>pentru</strong> a progresa pe calea incluziunii.<br />
Ghidul 1: Educaþia incluzivã. Concepte ºi politici în ºcoa<strong>la</strong> incluzivã îºi<br />
propune sã rãspundã <strong>la</strong> întrebarea: „Ce este educaþia incluzivã?“<br />
ºi sã vã familiarizeze cu principiile de bazã ale educaþiei incluzive.<br />
Ghidul 2: P<strong>la</strong>nificarea în contextul schimbãrii se adreseazã cu precãdere<br />
inspectorilor ºco<strong>la</strong>ri ºi directorilor din sistemul de învãþãmânt<br />
preuniversitar, care au sarcina de a organiza ºi coordona<br />
transpunerea în realitate a filosofiei educaþiei incluzive.<br />
Ghidul 3: Învãþarea într-un mediu incluziv prezintã o serie de tehnici,<br />
metode ºi strategii de predare-învãþare care promoveazã practicile<br />
incluzive în ºcoli.<br />
Ghidul 4: Sprijin individualizat <strong>pentru</strong> învãþare se adreseazã mai ales<br />
acelor cadre didactice care lucreazã cu elevi cu cerinþe<br />
educaþionale speciale în ºcolile de masã. Ghidul abordeazã felul în<br />
care putem rãspunde nevoilor individuale de învãþare ale copiilor.<br />
Ghidul 5: Sprijin <strong>pentru</strong> adulþii care învaþã discutã unele aspecte ale<br />
educaþiei adulþilor ºi se adreseazã cu precãdere acelor cadre<br />
didactice care predau <strong>la</strong> c<strong>la</strong>se de tipul A Doua ªansã, sau susþin<br />
alte cursuri <strong>pentru</strong> adulþi (alfabetizare etc.).<br />
Ghidul 6: Parteneriatul ºcoalã-familie-comunitate abordeazã re<strong>la</strong>þia de<br />
parteneriat dintre ºcoalã-familie-comunitate, în special în cazul<br />
comunitãþilor <strong>dezavantajate</strong>.<br />
Ghidul 7: Curriculumul <strong>la</strong> decizia ºcolii în mediul incluziv discutã aspecte<br />
esenþiale ale dezvoltãrii curriculum-ului local (curriculum <strong>la</strong><br />
decizia ºcolii), oferind sprijin <strong>pentru</strong> cadrele didactice care doresc<br />
sã diversifice oferta educaþionalã ºi sã o adapteze <strong>la</strong> cerinþele<br />
comunitãþii locale.<br />
Ghidul 8: Educaþia incluzivã. Ghidul formatorului este un îndrumãtor<br />
<strong>pentru</strong> folosirea ghidurilor 1–7 în activitãþile de formare a<br />
cadrelor didactice.<br />
5
Change language