guide 1.qxp - acces la educaţie pentru grupurile dezavantajate
guide 1.qxp - acces la educaţie pentru grupurile dezavantajate
guide 1.qxp - acces la educaţie pentru grupurile dezavantajate
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
• Politicile ºcolii recunosc rolul de bazã al pãrinþilor în sprijinirea<br />
procesului educaþional ºi importanþa dezvoltãrii de parteneriate eficace<br />
cu pãrinþii?<br />
• Existã p<strong>la</strong>nuri individuale <strong>pentru</strong> fiecare elev cu nevoi educaþionale<br />
speciale? (dupã SEED 2 , 2002)<br />
Reflectaþi asupra propriilor practici manageriale<br />
Cei mai mulþi profesioniºti din domeniul educaþiei sunt „manageri de<br />
resurse umane“.<br />
• Inspectorii sunt responsabili de activitatea directorilor ºi profesorilor.<br />
• Directorii de ºcoli sunt responsabili de activitatea administratorilor de<br />
ºcoli ºi a cadrelor didactice.<br />
• ªefii de departament sunt responsabili <strong>pentru</strong> activitatea profesorilor.<br />
• Învãþãtorii ºi profesorii sunt responsabili <strong>pentru</strong> elevi.<br />
Regulile de bazã din management sunt aceleaºi <strong>la</strong> toate nivelele ºi spiritul de<br />
conducere se poate manifesta <strong>la</strong> toate aceste nivele. De asemenea, elevii pot<br />
sã îºi asume în anumite situaþii roluri de conducere.<br />
Gândiþi-vã <strong>la</strong> managementul ºcolii dumneavoastrã<br />
Cum este managementul<br />
ºcolii?<br />
• este eficient?<br />
• creeazã politici, sisteme ºi<br />
structuri care promoveazã<br />
independenþa?<br />
• este incluziunea luatã în calcul<br />
în p<strong>la</strong>nificarea dezvoltãrii?<br />
Propuneri de activitãþi<br />
• promoveazã dezvoltarea<br />
sistematicã a tuturor membrilor<br />
corpului profesoral?<br />
• sprijinã evaluarea sincerã ºi<br />
auto-evaluarea?<br />
...ceea ce duce <strong>la</strong><br />
urmãtoarele rezultate:<br />
- Personalul munceºte eficient ºi<br />
este mulþumit.<br />
- Avem contribuþii creative din<br />
partea personalului, elevilor ºi<br />
pãrinþilor.<br />
- Toatã lumea se simte<br />
responsabilã <strong>pentru</strong> p<strong>la</strong>nificãrile<br />
e<strong>la</strong>borate.<br />
- Procesul de predare-învãþare se<br />
dezvoltã ºi se îmbunãtãþeºte în<br />
fiecare an.<br />
- Oamenii sunt dispuºi sã îºi<br />
recunoascã punctele s<strong>la</strong>be ºi sã<br />
accepte sfaturi.<br />
2 SEED este acronimul denumirii englezeºti a programului „În cãutarea egalitãþii<br />
de ºanse ºi a diversitãþii“ – Seeking Educational Equity and Diversity<br />
Reflecþie ºi acþiune<br />
Gândiþi-vã <strong>la</strong> trei lucruri pe<br />
care le puteþi aplica în ºcoalã<br />
sau în c<strong>la</strong>sã <strong>pentru</strong> a ajuta <strong>la</strong><br />
dezvoltarea unei culturi<br />
ºco<strong>la</strong>re incluzive prin care sã<br />
se asigure cã toþi elevii sunt<br />
apreciaþi, respectul lor de sine<br />
este ridicat ºi cã aceºtia vor<br />
progresa.<br />
3. CUNOºTINÞE DE BAZÃ PENTRU DIRECTORI ºI INSPECTORI ºCOLARI<br />
25
Change language