guide 1.qxp - acces la educaţie pentru grupurile dezavantajate

2. Elaboraþi o strategie
Existã mai multe modalitãþi de a rezolva o problemã. Abilitatea de a alege o
strategie adecvatã se învaþã cel mai bine prin rezolvarea mai multor
probleme. Veþi constata cã alegerea unei strategii devine din ce în ce mai
simplã. Lista strategiilor poate cuprinde printre altele:
• Ghiciþi ºi verificaþi.
• Întocmiþi o listã cu elementele aranjate în ordine.
• Eliminaþi posibilitãþile.
• Folosiþi simetria.
• Analizaþi cazurile speciale.
• Folosiþi raþionamentul direct.
• Rezolvaþi o ecuaþie· Cãutaþi un tipar.
• Desenaþi o imagine.
• Rezolvaþi o problemã mai simplã.
• Folosiþi un model.
• Acþionaþi în sens invers.
• Folosiþi o formulã.
• Fiþi ingenios.
3. Implementaþi planul
Aceastã etapã este în mod obiºnuit mai uºoarã decât elaborarea planului. În
general, dacã dispuneþi de toate abilitãþile necesare, tot ce vã trebuie este
atenþie ºi rãbdare. Perseveraþi în aplicarea planului pe care l-aþi ales. Dacã
acesta continuã sã nu dea rezultate, renunþaþi la el ºi alegeþi un alt plan.
4. Reflectaþi … Analizaþi-vã retroactiv activitatea
Polya menþioneazã (1957) cã reflecþia ºi analiza retroactivã asupra ceea ce
aþi realizat, asupra a ceea ce a funcþionat ºi ce nu, este foarte beneficã.
Procedând în acest mod veþi avea posibilitatea sã anticipaþi strategia pe care
o veþi folosi pentru a rezolva probleme viitoare.
Cercuri de discuþii
Pentru a-i ajuta pe copii sã reflecteze împreunã pe teme personale ºi sociale
este util sã se foloseascã metoda Cercului de discuþii (Lectura 6.20).
98 EDUCAÞIA INCLUZIVÃ. CONCEPTE, POLITICI ºI ACTIVITÃÞI ÎN ºCOALA INCLUZIVÃ