guide 1.qxp - acces la educaţie pentru grupurile dezavantajate
guide 1.qxp - acces la educaţie pentru grupurile dezavantajate
guide 1.qxp - acces la educaţie pentru grupurile dezavantajate
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
se pune <strong>la</strong> dispoziþie o ofertã curricu<strong>la</strong>rã inferioarã celei prezentate colegilor<br />
lor neromi. Un studiu re<strong>la</strong>tiv recent realizat de UNDP a constatat cã un<br />
procent semnificativ – aproximativ 40% – din familiile rome ce ºi-au înscris<br />
copiii <strong>la</strong> ºcolile speciale <strong>pentru</strong> copii cu dizabilitãþi au procedat astfel din<br />
motive de sãrãcie sau <strong>pentru</strong> cã ºcoa<strong>la</strong> oferea „un program mai uºor“, nu<br />
<strong>pentru</strong> cã ei credeau cã copilul lor are o dizabilitate.<br />
Convenþia Naþiunilor Unite asupra drepturilor<br />
copilului (CNUDC)<br />
România a ratificat CNUDC în 1990. Articolul 29 al CNUDC prevede cã:<br />
„Educaþia copilului va fi orientatã în direcþia dezvoltãrii respectului faþã de<br />
drepturile ºi libertãþile fundamentale ale omului.<br />
Educaþia copilului va fi orientatã în direcþia dezvoltãrii respectului faþã de<br />
pãrinþi, propria sa identitate culturalã, limbã ºi faþã de propriile sale valori.<br />
Educaþia copilului va fi orientatã în direcþia dezvoltãrii <strong>la</strong> maximum a<br />
potenþialului copilului în ceea ce priveºte personalitatea, talentele ºi<br />
abilitãþile mentale ºi fizice.“<br />
Convenþia UNESCO împotriva discriminãrii<br />
în educaþie<br />
România a ratificat Convenþia UNESCO 1964. Convenþia împotriva<br />
discriminãrii în educaþie (CDE) este poate cel mai relevant, dar probabil cel<br />
mai puþin cunoscut instrument internaþional fundamental ce se referã <strong>la</strong><br />
segregarea <strong>la</strong> nivelul ºcolii. Aceasta interzice în mod expres segregarea în<br />
cadrul educaþional pe motive de rasã, iar definiþia datã discriminãrii în<br />
educaþie cuprinde „stabilirea ºi menþinerea unor sisteme sau instituþii<br />
educaþionale separate <strong>pentru</strong> persoane sau grupuri de persoane.“ CDE<br />
interzice ºi „limitarea unei persoane sau a unui grup de persoane <strong>la</strong> o<br />
educaþie de un standard inferior“. Aceasta poate fi interpretatã ca o<br />
interzicere a politicilor de admitere care interzic elevilor romi sã frecventeze<br />
ºcolile popu<strong>la</strong>þiei majoritare care beneficiazã de mai multe resurse decât<br />
ºcolile din zonele locuite de romi.<br />
CDE permite în mod expres existenþa unor ºcoli „separate, dar egale“,<br />
segregate în funcþie de sex, ca ºi menþinerea unor ºcoli separate pe motive<br />
religioase sau lingvistice, dacã frecventarea acestor ºcoli este opþionalã ºi<br />
voluntarã.<br />
6. LECTURI SUPLIMENTARE<br />
73
Change language