guide 1.qxp - acces la educaţie pentru grupurile dezavantajate
guide 1.qxp - acces la educaţie pentru grupurile dezavantajate
guide 1.qxp - acces la educaţie pentru grupurile dezavantajate
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
5.2<br />
Provocarea<br />
Avem c<strong>la</strong>se de A Doua<br />
ªansã în ºcoalã. Nu suntem<br />
obiºnuiþi sã predãm<br />
adulþilor ºi am vrea sã ºtim<br />
ce fel de cursanþi sunt, sã<br />
stabilim profilul lor de<br />
învãþare … existã principii<br />
dupã care sã ne putem<br />
ghida?<br />
Texte auxiliare<br />
Ghidul 5 Sprijin <strong>pentru</strong> adulþii care<br />
învaþã.<br />
Cum abordãm<br />
cursanþii adulþi?<br />
Soluþii posibile<br />
• Aplicaþi aceleaºi principii generale care opereazã în educaþia incluzivã.<br />
Fie cã lucrãm cu adulþi sau copii, în centrul interesului nostru se aflã<br />
cursantul ºi nevoile sale individuale.<br />
• Manifestaþi empatie, bazaþi-vã pe capacitatea de a-i înþelege pe cei din<br />
jur; beneficiaþi de o experienþã extrem de bogatã asupra cãreia sã<br />
reflectaþi ºi pe care sã o transformaþi <strong>pentru</strong> a o putea aplica în cazul<br />
cursanþilor dumneavoastrã adulþi.<br />
• Co<strong>la</strong>boraþi cu colegii <strong>pentru</strong> a vã verifica ipotezele despre nevoile ºi<br />
interesele cursanþilor ºi a împãrtãºi p<strong>la</strong>nuri ºi idei de activitãþi ºi de<br />
e<strong>la</strong>borare a materialelor didactice.<br />
• Priviþi cursanþii ca indivizi, dar nu uitaþi totodatã cã fac parte dintr-un<br />
grup de învãþare – c<strong>la</strong>sa dumneavoastrã. Re<strong>la</strong>þiile care se stabilesc între<br />
ei îi vor motiva sã înceapã, sã abandoneze sau sã continue un curs, iar în<br />
unele cazuri vor învãþa mai mult unii de <strong>la</strong> alþii decât direct de <strong>la</strong><br />
dumneavoastrã.<br />
• Reþineþi cã rezultatele învãþãrii trebuie sã fie durabile. Învãþarea trebuie<br />
sã continue ºi dupã încheierea cursului dumneavoastrã, astfel cã trebuie<br />
sã încurajaþi deprinderile de studiu individual indiferent cât de<br />
dependenþi sunt <strong>la</strong> început cursanþii de instrucþiunile dumneavoastrã.<br />
• Pentru a sprijini stilurile preferate de învãþare ºi a satisface diversele nevoi<br />
individuale, includeþi în cadrul cursurilor atât activitãþi de învãþare individuale<br />
cât ºi de grup. Este recomandabil sã utilizaþi o gamã cât mai variatã posibil de<br />
activitãþi, materiale, grupãri, instrumente ºi metode de evaluare.<br />
• Primiþi favorabil diversitatea cursanþilor. Termenul de „cursant adult“ are<br />
o accepþiune foarte <strong>la</strong>rgã; unii vor fi adolescenþi, alþii mult mai în vârstã.<br />
44 EDUCAÞIA INCLUZIVÃ. CONCEPTE, POLITICI ºI ACTIVITÃÞI ÎN ºCOALA INCLUZIVÃ
Change language