guide 1.qxp - acces la educaţie pentru grupurile dezavantajate

• Asiguraþi-vã cã personalul ºi pãrinþii sunt informaþi despre Notificarea
Ministerului Educaþiei ºi Cercetãrii ºi cã înþeleg cã ºcoala poate fi
sancþionatã dacã elevii sunt discriminaþi.
• Introduceþi mãsuri care sã reducã riscul apariþiei practicilor de segregare
– de exemplu, o strategie de dezvoltare profesionalã care sã garanteze cã
toþi profesorii de la clasele I vor putea sã predea o curriculã diferenþiatã
astfel ca acei copii care nu au urmat o formã de învãþãmânt preºcolar sã
nu fie repartizaþi într-o singurã clasã.
Analizaþi întrebãrile ºi indicatorii de bune practici de mai jos. Bifaþi în coloana
„da“ a chestionarului dacã sunteþi siguri cã afirmaþiile din coloana indicatorilor
se aplicã în cazul ºcolii dumneavoastrã Gândiþi-vã la motivele pe care le-aþi da
dacã cineva v-ar întreba de ce sunteþi siguri de rãspunsul afirmativ.
Întrebare
Cât de bine
reuºeºte ºcoala
dumneavoastrã
sã previnã
segregarea?
Propuneri de activitãþi
Reflecþie ºi acþiune
Indicatori de bune practici Da
Elevii romi sunt repartizaþi în mod egal în toate clasele ºi la toate nivelele.
Existã dosare detaliate cu informaþii privind numãrul de copii romi din fiecare clasã ºi
de la fiecare nivel.
Elevii romi sunt repartizaþi în toate clasele ºi la toate nivelele la întâmplare ºi nu în
funcþie de performanþa ºcolarã.
În sãlile de clasã cu dispunere liniarã, aºezarea elevilor în bãnci se schimbã regulat astfel
ca nici un grup de copii sã nu fie aºezat permanent în spatele clasei.
Activitãþile de predare ºi învãþare includ munca în echipã ºi învãþarea în colaborare în
cadrul cãreia copiii romi ºi de alte etnii lucreazã împreunã.
Mediatorul ºcolar semnaleazã ºcolii posibilele cazuri de înscriere întârziatã.
Mediatorul ºcolar ºi alþi membri ai personalului didactic colaboreazã cu familiile
pentru a încuraja efectuarea la timp a înscrierilor.
ªcoala are un plan de acþiune în cazul potenþialelor înscrieri întârziate pentru a evita
segregarea.
Toþi profesorii se aºteaptã sã predea la clase diverse, atât din punct de vedere cultural ºi
etnic, dar ºi al competenþelor.
Toþi pãrinþii sunt conºtienþi cã ºcoala are obligaþia legalã de a asigura un mediu în care
toþi copiii învaþã împreunã.
Întregul personal didactic precum ºi pãrinþii copiilor care învaþã la aceastã ºcoalã sunt
informaþi cu privire la Notificarea Ministerului Educaþiei ºi Cercetãrii în legãturã cu
segregarea în ºcoli.
ªcoala organizeazã regulat discuþii cu pãrinþii prin care se asigurã cã acei pãrinþi care îºi
înscriu copiii la ºcoalã sunt informaþi asupra Notificãrii Ministerului Educaþiei ºi
Cercetãrii privind segregarea în ºcoli.
Discutaþi cu colegii dumneavoastrã despre posibilitãþile de acþiune împotriva discriminãrii ºi segregãrii.
4. COMBATEREA DISCRIMINÃRII
33