aktiv med it ny version9.p65 - Solviks folkhögskola

ATT SÖKA LÄMPLIGA VERKTYG
Samspelet mellan läraren och den lokala
handledaren.
Vi har använt plattformen First Class på Sundsgården några år och finner att
den passar oss bra. Det betyder att vi har några lärare på Sundsgården som är
vana vid att använda First Class. Vi har använt First Class för några
funktionshindrade distanselever och vi har funnit att den fungerar enligt våra
önskemål.
Så om de ansvariga lärarna inte var vana vid First Class så hade vi börjat vårt
Active-projekt med att göra lärarna hemmastadda med den. Det är mycket
viktigt att läraren vet hur han skall hantera de dagliga problem som uppstår i
början. Läraren behöver inte vara en lokal First Class-administratör, men det
blir mycket lättare om han kan ge behörighet till nya elever och skapa nya
klassrum när det behövs.
På Sundsgården är vi anslutna till ett nätverk som drivs av Folkbildningsrådet.
Rådet arrangerar fortlöpande kurser för användare som skall bli
administratörer och vi rekommenderar ansvariga lärare att delta i en sådan
kurs. Om man inte gått en sådan kurs så måste vi kontakta Rådets
administratör så fort vi vill ta med ytterligare elever eller göra förändringar.
Om Rådets administratör har mycket att göra så kan det ta tid innan han kan
göra det vi önskar. Det kan vara mycket frustrerande. Så – det första ni skall
göra: sänd en eller två lärare till en administratörskurs i First Class. Genom att
använda Folkbildningsrådets First Classserver får de studerande fri tillgång till
den Svenska Nationalencyklopedin, som är en utmärkt kunskapskälla när
man lärt sig att hantera den.
Läraren i projektet måste inse att detta är ett arbete med individuell
utbildning. Han måste inse att de studerande alla är olika och följaktligen
måste behandlas som individer. Även om läraren har mer eller mindre samma
grundstruktur för alla de studerande kan det utveckla sig helt olika. Läraren
måste vara mycket lyhörd för de studerandes önskemål och beredd att
förändra sina planer efterhand som kursen pågår.
Distansundervisning med datorer kan tyckas mycket flexibel och det är den i
den meningen att den studerande kan arbeta med sina uppgifter när han
tycker det passar honom. Han kan sända de fullgjorda uppgifterna till läraren
när som helst. Det samma gäller för läraren. Men det måste vara helt klart att
uppgiften ges i förväg – vid bestämd tidpunkt – och svaret måste också ges vid
en fastställd tidpunkt. Och det allra viktigaste: Man måste komma överens om
tider då läraren sitter vid sin dator och är beredd att kontaktas av den
112