aktiv med it ny version9.p65 - Solviks folkhögskola

1A ARBETSSÄTT OCH ARBETSMATERIAL
område. Det är trevligt att komma bort från datamiljön en stund, så vi håller
till i ett annat klassrum. Kursledaren börjar med att förklara hur det
matematiska arbetet ska gå till. Det första matteområdet som påbörjas vid
denna träff ska sträcka sig över en distansperiod och kommer att avslutas vid
nästa fysiska träff på Solvik. Under distansperioden ska deltagarna jobba med
matematikuppgifter hemma. Både via datorn, i kontakt med kursledaren och
varandra, och individuellt med ett uppgiftshäfte som de får med sig hem.
Vid första kursgenomförandet hade samtliga deltagare önskat att få arbeta
med hur man räknar med pengar, så vi började med det området. Vi startade
med att diskutera vad som är lätt och vad som är svårt när det gäller pengar.
Sedan spelade vi ett spel där man jobbar med att räkna pengar. Man köper
saker, man betalar räkningar, man får lön och så vidare. I spelet är kursledaren
bank och deltagarna använder pengar som ser ut precis som vanliga svenska
sedlar och mynt. Därefter fick deltagarna de uppgiftshäften som de skulle ta
med hem och vi tittade igenom dem för att se att alla förstod hur de skulle
arbeta. Här nedan följer exempel på uppgifter från uppgiftshäftet. Det är
viktigt med bilder som illustrerar uppgifterna och att layouten känns luftig.
Hela häftet finns bifogat som bilaga 1.
Exempel 1:
Lena har 100 kronor. Hon vill köpa en väska för 150 kronor. Hur mycket
pengar fattas?
Exempel 2:
Fredrik har 70 kronor. Han köper en T-shirt för 25 kronor, en boll för 10
kronor och ett slagträ för 20 kronor. Hur mycket pengar har han kvar?
Exempel 3:
Hur mycket kostar skrivmaskinen och blockflöjten tillsammans?
Finns en bild som visar att priset på blockflöjten är 100 kronor och att
skrivmaskinen kostar 755 kronor.
Exempel 4:
Det är marknad i Furuberg. Åsa och Anna är med sina föräldrar och syskon
på tivoli. Inträdet är 5 kronor för barn och 10 kronor för vuxna.
Hur mycket ska Åsas pappa betala i inträde för 2 vuxna och 3 barn?
Uppgiftshäftet innehåller många illustrationer med bilder av pengar där man
helt enkelt ska räkna hur mycket det är. Samtliga uppgiftshäften som används
under kursen ska ha extrauppgifter av lite svårare karaktär på slutet. Dessa
uppgifter är valfria och är till för att stimulera de deltagare som är snabba och
behöver lite mer arbete.
Efter lunch fortsätter det matematiska arbetet i datasalen. Deltagarna får träna
37