aktiv med it ny version9.p65 - Solviks folkhögskola

IT FÖR FUNKTIONSHINDRADE
Bliss utvecklade ett symbolspråk för personer utan tal; språket kallas
symantografi och stöder kommunikation mellan talande och icke talande,
vilket även inkluderar personer med talnedsättningar). Det finns även
möjligheter att skapa nya kanaler med fokus på olika intressen för att hitta
likasinnade personer.
Offentliga tjänster
Den ökade takten och efterfrågan att kunna hantera ännu större mängder
information på en högre abstraktionsnivå gör det svårare för personer med
förvärvade hjärnskador att delta i samhället och dess dagliga sociala
aktiviteter. Det finns en utveckling inom vissa områden av e-handel och
offentliga tjänster på Internet, som erbjuder möjligheter att handla matvaror,
böcker och musik, att kunna boka semesterresor och göra bank- och
postärenden. Denna form av utveckling gör att den funktionshindrades
möjligheter till ett oberoende liv ökar markant.
Utbildning och rekreation
Allt mer utbildning som erbjuds är Internetbaserad. Med hjälp av din dator
kan du ta del av kurser som du genomför i din egen takt. Från Internet kan
du ladda ner program, spel, bilder, dokument, musik och filmer. Internet har
blivit ett sätt att kanalisera våra intressen, att ta reda på mer om produkter
och få annan information inom våra intresseområden.
Datorerna spelar också en väsentlig roll för den sociala interaktionen inom
gruppen. Deltagarna hade tillgång till spel som t.ex. ”Tetris” och patienser. Vi
konstaterade att de använde dessa spel när de hade behov av att skärma sig
ifrån gruppen. Det kan beskrivas som en ”meditativ” aktivitet där de
fokuserade på en, för uppgiften de skulle göra, ovidkommande sak. Bara att
arbeta med detta i 5-15 minuter gav deltagarna förmåga att vara
uppmärksamma och att kunna koncentrera sig på sin uppgift, vare sig det var
en individuell eller gruppuppgift.
Virtuellt Lärcenter
Det är en mer delikat fråga. Följaktligen är det svårare att erbjuda en lämplig
lärmiljö. En deltagare kan få hjälp med att anpassa gränssnittet på datorn och
omgivningen, men med ett ”Online learning centre” är det svårare att
individuellt anpassa. Men om målgruppen ges en passande miljö eller
plattform kan de ha stor hjälp av det.
Precis som i fallet med fysiskt lärcenter och användandet av mjukvara är det
av vikt att man använder standard, gällande webbmiljöer. Denna webbmiljö
bör inte vara för prålig eller svårhanterlig. Utseendet och funktionaliteten ska
52