aktiv med it ny version9.p65 - Solviks folkhögskola
aktiv med it ny version9.p65 - Solviks folkhögskola
aktiv med it ny version9.p65 - Solviks folkhögskola
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
IT FÖR FUNKTIONSHINDRADE<br />
Webblärmiljöer<br />
uLern och applikationer för målgrupper<br />
Förord<br />
Arbetet <strong>med</strong> alternativ för webbutbildning och utformningen och<br />
distribution av webbkurser är centrala frågor i projektet Active. Två partners<br />
från Slovakien, från Tekniska univers<strong>it</strong>etet i Kosice och från Huset för Social<br />
Service i Kosice visar i s<strong>it</strong>t bidrag hur förenade krafter fungerar vid anpassning<br />
av webblärplattformen för de speciella önskemål och speciella<br />
inlärningsbehov som människor <strong>med</strong> inlärningssvårigheter har. Webbkurserna<br />
har utvecklats i samarbete <strong>med</strong> projektpartners från Solvik (SE),<br />
Kristinehamn (SE), Telecentre Powys (UK) och företaget uLern. Plattformen<br />
uLern och webbkurserna används redan av kursdeltagare och partners och<br />
kommer att användas ännu mer i en nära framtid, <strong>med</strong> konstant översyn av<br />
användbarheten hos funktioner samt presentations- och hanteringssätt.<br />
Webbkurserna visas och illustreras <strong>med</strong> exempel. En omfattande beskrivning<br />
av allmänna, specifika, tekniska och pedagogiska-didaktiska resonemang<br />
återfinns i de följande fem delarna.<br />
1. Webblärmiljöer – normer och funktion<br />
En webblärmiljö (WLE) kombinerar standardverktygen för kommunikation<br />
via Internet (t.ex. e-post, chat, diskussionsgrupper, etc.) <strong>med</strong> resurser för<br />
utbildningsmoduler, t.ex. programmeringsverktyg, handledning, testning och<br />
utvärdering. Själva programmet är endast ett verktyg, men korrekt använt ger<br />
det stöd för självständig, kreativ inlärning och ett personligt återskapande av<br />
kunskap. Sist men inte minst öppnar en webblärmiljö en ”port” mot Internet<br />
som kontrolleras av skickliga utbildare. IEEE (Inst<strong>it</strong>ute of Electrical and<br />
Electronics Engineers) 1484 LTSA-specifikationen beskriver systemets<br />
utformning och komponenterna i Learning Technology Systems Arch<strong>it</strong>ecture<br />
(LTSA). LTSA-specifikationen täcker in ett stort antal system, allmänt kända<br />
som utbildningsteknologi, datorbaserad utbildning, datorstödd undervisning,<br />
intelligent handledning, utbildningsteknologi, metadata, etc. LTSA identifierar<br />
fyra processer: Kursdeltagare, utvärdering, systemcoach och<br />
distributionsprocess; två arkiv: Journaldatabas och kunskapsbibliotek; samt<br />
sju informationsflöden bland komponenterna: Beteendeobservationer,<br />
bedömningsinformation, information om prestationsförmåga, frågeindex,<br />
innehållsindex, pos<strong>it</strong>ionerarindex, utbildningsinnehåll, multi<strong>med</strong>ia, lärstil.<br />
Det övergripande flödet har följande form:<br />
• lärstil eller -strategi diskuteras bland kursdeltagare och andra<br />
intressenter<br />
• kursdeltagaren observeras och utvärderas<br />
56