aktiv med it ny version9.p65 - Solviks folkhögskola

Recommendations

Info

BILAGA Telecentres Powys – Newtown Resource Centre Ett partnerskapsprojekt med South Montgomeryshire Volunteer Bureau Byråns huvudsakliga verksamhet fortsätter att främja alla välgörenhetsändamål som gynnar de 24 300 invånarna (folkräkningen 1991) i de 17 Community Councils som finns i South Montgomeryshire genom att assistera konstituerande myndigheter och frivilligorganisationer som är inblandade i att främja utbildning, hälsovård, förbättra livskvaliteten i kommunen, lindra fattigdom, nöd eller sjukdom samt andra välgörande ändamål. Detta uppnås genom att rekrytera, utbilda, placera och stödja frivilliga; öka medvetandet om frivilligt arbete och dess effekter på kommunerna i södra Montgomeryshire; identifiera och uppfylla lokala behov; främja och stödja utvecklingen av initiativ och tjänster inom den lokala frivilligsektorn och tjänster för att uppfylla lokala behov samt tillhandahålla en informationstjänst till lokala kommuner om kommunens aktiviteter, möjligheter och tjänster. Byrån försöker tillhandahålla hjälp för människor som är funktionshindrade, äldre, unga, sjuka, bundna vid hemmet eller missgynnade i något avseende och för frivilligorganisationer genom att tillhandahålla frivilliga som är villiga att arbeta inom sin kommun. Byrån har startat ett Telecentre, Newtown Resource Centre – Telecentre, i samarbete med Telecentres Powys för att tillhandahålla förbättrade möjligheter till information via Internet och för att tillhandahålla ITutbildning för alla, men speciellt långtidsarbetslösa, unga och äldre personer samt funktionshindrade. Målet för Telecentres är att förbättra dessa människors färdigheter, hjälpa till vid inlärning av nya färdigheter, öka deras kapacitet, skaffa arbetserfarenhet inom frivilligsektorn för att förbättra deras möjligheter att få anställning. Telecentret i sig kan kallas ett kommunalt lärcentrum (Community Learning Centre) på grund av det faktum att det är en kommunal resurs, det stöder kursdeltagarna och utgör en knutpunkt för einlärning. Newtown är den största staden i Powys och har en befolkning på ungefär 10 500 invånare (siffror från folkräkningen 1991). Bureau’s Newtown-kontoret är till för Community Councils i Aberhafesp, Caersws, Kerry och Mochdre, en befolkning på totalt cirka 14 000 människor – 25 % av befolkningen i Montgomeryshire, vilket motsvarar 12 % av befolkningen i Powys. Newtown har 5 industriområden. Resurscentrat bildades år 2000. I juni 2001 började Richard Singleton som projektledare efter att tidigare ha drivit Castell-y-Dail Telecentre – ett centrum 210
PROJEKTDELTAGARNA för personer med inlärningssvårigheter. Richard Singleton är utbildad lärare i grundläggande läs- och skrivfärdigheter och håller på att utveckla Newtown Resource Centre som ett kommunalt lärcentrum med tonvikten på grundläggande färdigheter och e-lärande. Kontakta: Telecentres Powys Newtown Resource Centre 11, Severn Street Newtown Powys Wales SY162AQ Storbritannien Telefon: +44 1686 629 487 E-post: richards@telecentres.org.uk 211
Page 1 and 2:
Aktiv med IT Ett aktivare medborgar
Page 3 and 4:
AKTIV MED IT - Ett aktivare medborg
Page 6 and 7:
Innehåll INTRODUKTION ............
Page 8 and 9:
Inledning När några anställda vi
Page 10 and 11:
Redaktörens förord Föreliggande
Page 12 and 13:
Struktur och innehåll Denna bok ä
Page 15 and 16:
DEL 1 IT FÖR FUNKTIONSHINDRADE - A
Page 17 and 18:
1A ARBETSSÄTT OCH ARBETSMATERIAL k
Page 19 and 20:
1A ARBETSSÄTT OCH ARBETSMATERIAL L
Page 21 and 22:
Typ av hinder Fysiskt Funktionshind
Page 23 and 24:
1A ARBETSSÄTT OCH ARBETSMATERIAL T
Page 25 and 26:
1A ARBETSSÄTT OCH ARBETSMATERIAL 2
Page 27 and 28:
1A ARBETSSÄTT OCH ARBETSMATERIAL o
Page 29 and 30:
Olika former av kommunikation 1A AR
Page 31 and 32:
1A ARBETSSÄTT OCH ARBETSMATERIAL N
Page 33 and 34:
Page 35 and 36:
1A ARBETSSÄTT OCH ARBETSMATERIAL K
Page 37 and 38:
1A ARBETSSÄTT OCH ARBETSMATERIAL s
Page 39 and 40:
1A ARBETSSÄTT OCH ARBETSMATERIAL o
Page 41 and 42:
1A ARBETSSÄTT OCH ARBETSMATERIAL E
Page 43 and 44:
Page 45 and 46:
Exempel 2: Uppgiften ”En festmål
Page 47 and 48:
Page 49 and 50:
1A ARBETSSÄTT OCH ARBETSMATERIAL D
Page 51 and 52:
1A ARBETSSÄTT OCH ARBETSMATERIAL i
Page 53 and 54:
1A ARBETSSÄTT OCH ARBETSMATERIAL e
Page 55 and 56:
1A ARBETSSÄTT OCH ARBETSMATERIAL v
Page 57 and 58:
Page 59 and 60:
1A ARBETSSÄTT OCH ARBETSMATERIAL
Page 61 and 62:
Page 63 and 64:
1A ARBETSSÄTT OCH ARBETSMATERIAL F
Page 65 and 66:
Page 67 and 68:
Page 69 and 70:
1A ARBETSSÄTT OCH ARBETSMATERIAL F
Page 71 and 72:
Page 73 and 74:
1A ARBETSSÄTT OCH ARBETSMATERIAL I
Page 75 and 76:
Page 77 and 78:
1B NY TEKNOLOGI OCH NYA MÖJLIGHETE
Page 79 and 80:
Page 81 and 82:
Page 83 and 84:
Page 85 and 86:
Page 87:
Page 90 and 91:
ATT SÖKA LÄMPLIGA VERKTYG Materia
Page 92 and 93:
ATT SÖKA LÄMPLIGA VERKTYG Övning
Page 94 and 95:
ATT SÖKA LÄMPLIGA VERKTYG vår l
Page 96 and 97:
ATT SÖKA LÄMPLIGA VERKTYG Modifie
Page 98 and 99:
ATT SÖKA LÄMPLIGA VERKTYG 2. Anpa
Page 100 and 101:
ATT SÖKA LÄMPLIGA VERKTYG Speciel
Page 102 and 103:
ATT SÖKA LÄMPLIGA VERKTYG Program
Page 104 and 105:
ATT SÖKA LÄMPLIGA VERKTYG För at
Page 106 and 107:
ATT SÖKA LÄMPLIGA VERKTYG Program
Page 108 and 109:
ATT SÖKA LÄMPLIGA VERKTYG Nödvä
Page 110 and 111:
ATT SÖKA LÄMPLIGA VERKTYG sätt a
Page 112 and 113:
ATT SÖKA LÄMPLIGA VERKTYG Mål oc
Page 114 and 115:
ATT SÖKA LÄMPLIGA VERKTYG Samspel
Page 116 and 117:
ATT SÖKA LÄMPLIGA VERKTYG samtal,
Page 118 and 119:
ATT SÖKA LÄMPLIGA VERKTYG Utbildn
Page 120 and 121:
ATT SÖKA LÄMPLIGA VERKTYG Mätnin
Page 122 and 123:
ATT SÖKA LÄMPLIGA VERKTYG Layoute
Page 124 and 125:
ATT SÖKA LÄMPLIGA VERKTYG Excel o
Page 126 and 127:
ATT SÖKA LÄMPLIGA VERKTYG Steg f
Page 128 and 129:
ATT SÖKA LÄMPLIGA VERKTYG Symbols
Page 130 and 131:
ATT SÖKA LÄMPLIGA VERKTYG gymnast
Page 132 and 133:
ATT SÖKA LÄMPLIGA VERKTYG Exempel
Page 134 and 135:
132
Page 136 and 137:
ACTIVE-PROJEKTET Projektbeskrivning
Page 138 and 139:
ACTIVE-PROJEKTET arbetet, men det k
Page 140 and 141:
ACTIVE-PROJEKTET - Test på kartan
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
ACTIVE-PROJEKTET • Det är en mil
Page 146 and 147:
ACTIVE-PROJEKTET • Den ökande f
Page 148 and 149:
ACTIVE-PROJEKTET lärandet hos hand
Page 150 and 151:
ACTIVE-PROJEKTET • Tjänster för
Page 152 and 153:
Page 154 and 155:
Page 156 and 157:
Page 158 and 159:
ACTIVE-PROJEKTET Under sammankomste
Page 160 and 161:
Page 162 and 163: ACTIVE-PROJEKTET Från början har
Page 164 and 165: ACTIVE-PROJEKTET denna process möj
Page 166 and 167: ACTIVE-PROJEKTET Situationen för f
Page 168 and 169: ACTIVE-PROJEKTET • att främja en
Page 170 and 171: ACTIVE-PROJEKTET Trender • den ö
Page 172 and 173: ACTIVE-PROJEKTET • Sysselsättnin
Page 174 and 175: ACTIVE-PROJEKTET övervinnas. Olika
Page 178 and 179: ACTIVE-PROJEKTET • Efter 5 år sk
Page 182 and 183: ACTIVE-PROJEKTET Alliansen för org
Page 186 and 187: ACTIVE-PROJEKTET koncentrationsför
Page 188 and 189: ACTIVE-PROJEKTET 3. Det nya systeme
Page 190 and 191: ACTIVE-PROJEKTET Datoranvändning E
Page 194 and 195: ACTIVE-PROJEKTET synnerhet sedan Ö
Page 196 and 197: 194
Page 198 and 199: BILAGA Lernfeld Sprache/Learning Or
Page 200 and 201: BILAGA Kristinehamns folkhögskola,
Page 202 and 203: BILAGA Kortkurser Samverkanskurser
Page 204 and 205: BILAGA Tekniska universitetet i Kos
Page 206 and 207: BILAGA Avdelningen för information
Page 208 and 209: BILAGA Solviks Folkhögskola Solvik
Page 210 and 211: BILAGA Sundsgårdens folkhögskola
Page 214 and 215: BILAGA HSO i Skellefteå I arbetet
Page 216 and 217: BILAGA Medverkande Torbjörn Carlss
Page 218: 216
show all

aktiv med it ny version9.p65 - Solviks folkhögskola

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?