KOMMUNALA MUSIKLÄRARE: - Sensibus

Skillnader i instämmande mellan lärare med olika examen
Skillnader i instämmande mellan lärare med olika examen är signifikanta
på nivån 0,05.
Examen Antal Medel Standardavvikelse
Utländska utbildningar 21 1,48 0,814
Kyrkomusiker 16 1,56 0,727
SMI 142 1,56 0,690
Äldre utbildningar före OMUS 139 1,58 0,798
Saknar examen 200 1,66 0,805
Ettämneslärare efter OMUS utom GG 222 1,78 0,855
Tvåämneslärare 17 1,82 0,951
GG 74 1,85 0,886
Giltiga 831 1,68 0,812
Tabell 148. Åsikten att en grundläggande funktion för musikundervisningen
är att ge barn och ungdomar en musikalisk allmänbildning uppdelat på
lärare med olika examen.
Lärare med utländsk utbildning är de som mest anser att en viktig funktion
för musikskolan är att ge barn och ungdomar musikalisk allmänbildning.
Lärare med tvåämneslärar- eller GG-examen, d.v.s. utbildade för
klassundervisning, är de som anser detta minst.
Skillnader i instämmande mellan musiklärare i olika åldersgrupper
Skillnader i instämmande mellan åldersgrupper är signifikanta på nivån
0,001.
Åldersgrupp Antal Medel Standardavvikelse
50-66 271 1,51 0,724
40-49 289 1,75 0,863
20-39 269 1,76 0,821
Giltiga 829 11,68 0,813
Tabell 149. Åsikten att en grundläggande funktion för musikundervisningen
är att ge barn och ungdomar en musikalisk allmänbildning uppdelat i
olika åldersgrupper.
Lärare i åldersgruppen 50-66 anser att en viktig funktion för musikskolan
är att ge barn och ungdomar musikalisk allmänbildning i högre grad än
övriga lärare.
108