KOMMUNALA MUSIKLÄRARE: - Sensibus

Skillnader i instämmande mellan musiklärare i olika åldersgrupper
Skillnader i instämmande mellan åldersgrupper är signifikanta på nivån
0,01.
Åldersgrupp Antal Medel Standardavvikelse
50-66 271 2,70 1,036
20-39 268 2,96 1,020
40-49 289 2,97 0,991
Giltiga 825 2,88 1,022
Tabell 163. Åsikten att en grundläggande funktion för musikundervisningen
är att visa på musikens historiska betydelse uppdelat i olika åldersgrupper.
Lärare i åldersgruppen 50-66 anser att en viktig funktion för musikskolan
Jämförelse inom frågeområdet A32-B33: Musikundervisningens grundläggande
funktioner i musikskolan (r24) (g48)
Informanterna ombads att väga alternativen inom frågeområdet mot varandra.
Funktion Medel
Att öka möjligheterna till skapande och kreativitet 1,33
Att bidra till elevernas personliga och sociala utveckling 1,56
Att ge barn och ungdomar musikalisk allmänbildning 1,68
Att ge avkoppling från, och vara en motvikt till, vardagens
vedermödor
2,31
Att ge eleverna fördjupad kunskap om den musik som finns i
deras vardag
2,37
Att presentera musik som är okänd för eleverna 2,50
Att utbilda skickliga instrumentalister/sångare 2,54
Att visa på musikens historiska betydelse 2,88
Tabell 164. Musikundervisningens viktigaste funktioner i musikskolan.
Den funktion som musikundervisningen har i musikskolan som är viktigast
är enligt musiklärarna att öka elevernas möjligheter till skapande och
kreativitet. Därefter kommer att bidra till elevernas personliga och sociala
utveckling.
116