KOMMUNALA MUSIKLÄRARE: - Sensibus

INLEDNING
BAKGRUND
I föreliggande rapport presenteras det statistiska utfallet i en survey utförd
2004. Undersökningen ingår dels som empiriskt material för studierna
Musiklärartyper: En typologisk studie av musiklärare vid kommunal musikskola
(Tivenius 2008a) och En enstämmig kanon: Kritiska diskussioner
utifrån resultatet av doktorsavhandlingen Musiklärartyper (Tivenius
2008b), dels som ett led i ett större projekt, lett av prof. Christer Bouij och
Stephan Bladh, Grundläggande normer och värderingar i och omkring
musikläraryrket – deras konstruktioner och konsekvenser. 1 Enkäten är designad
för båda dessa syften, där projekten förväntas berika varandra. Till
det större projektet anknyter även Helena Stenbäcks avhandlingsprojekt
(Stenbäck, p.a.) som delvis bygger på empiri från en enkät riktad mot ledarna
för samma musik- och kulturskolor som denna rapport avser och
som är utförd med en unison enkät. Detta gäller även s.k. kulturlärare 2 vid
kulturskolorna, vilka erbjuder flera aktiviteter än musikskolorna. Dessa
båda enkäter, kulturlärarenkäten (Tivenius 2010) och musikledarenkäten,
rapporteras var för sig.
ENKÄTENS DESIGN
Frågorna är utformade enligt de mönster och principer som presenteras av
Bo Wärneryd m.fl. i att fråga (1993, passim). 3 Utgångspunkten var att belysa
ett antal frågeområden: personuppgifter, tjänsten/tjänsterna, syn på
undervisningen, praktiska respektive sociala arbetsförhållanden, utbildningsrelaterade
frågor samt framtiden. Tanken var också att jämföra musiklärarnas
situation med grundskolans musiklärare samt de kommunala
musikskolornas kulturlärare. Vissa av enkätens frågor är i första hand
formulerade i en explorativ anda utifrån forskningsfrågorna i ett avhand-
1 Inom detta projekt har tidigare rapporterats och avhandlats av Bladh: (1990), (1994),
(1996), (1997) och (2002); av Bouij: ((1998a), (1998b) (1999), (2000a), (2000b), (2003),
(2006) och (2007); av Bladh & Bouij (2002) och (2003); av Bouij & Stenbäck (2005); av
Danielsson (2003) samt av Tivenius (2008a).
2 Med ”kulturlärare” avses lärare i de ämnen utöver musik som förekommer vid kulturskolor,
exempelvis drama eller dans.
3 Dessa mönster och principer stämmer i stort sett överens även med Trost 1994.
5