11.12.2012 Views

KOMMUNALA MUSIKLÄRARE: - Sensibus

KOMMUNALA MUSIKLÄRARE: - Sensibus

KOMMUNALA MUSIKLÄRARE: - Sensibus

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Fråga 6b: Undervisning inom andra skolformer (k6b)<br />

Informanterna angav om de undervisar i andra skolformer inom ramen för<br />

sin musiklärartjänst.<br />

Skolform Antal Procent<br />

Grundskola 65 7,8<br />

Estetiskt program, musik; musikgymnasium 29 3,5<br />

I klass 28 3,4<br />

Särskola 16 1,9<br />

Grundkurs 13 1,6<br />

Komanjonlärare 12 1,4<br />

Gymnasium 12 1,4<br />

Grundskola eller gymnasium, ospec. 12 1,4<br />

Specialpedagog musik 3 0,4<br />

Drama/teater/kulturprojekt i grundskolan 3 0,4<br />

Kulturklass, baslag 2 0,2<br />

Musikklass för montessori 2 0,2<br />

Musikklasser grundskola 2 0,2<br />

Vuxenskolan 2 0,2<br />

Individuellt val, gymnasium 2 0,2<br />

Gymnasium, annat ämne 2 0,2<br />

Administrativ tjänst 1 0,1<br />

Musikhögskola 1 0,1<br />

Konsertverksamhet 1 0,1<br />

Gruppspel i hemmet 1 0,1<br />

Projekt i grundskola 1 0,1<br />

Totalt 210 25,2<br />

Tabell 22. Andra skolformer som informanterna arbetar med inom sin<br />

tjänst.<br />

25,2 % av informanterna arbetar inom någon annan skolform utanför<br />

musikskolan, fast inom ramen för sin tjänst vid musikskolan. Den vanligaste<br />

skolformen att arbeta i utanför musikskolan är grundskola. ”I klass”<br />

innebär förmodligen att läraren arbetar med typisk musikskoleverksamhet,<br />

fast i en hel klass, medan ”Grundskola” syftar på musikämnet i grundskolan.<br />

”Grundkurs är musikskolans egen förberedelsekurs inför ämneskursundervisning<br />

31

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!