KOMMUNALA MUSIKLÄRARE: - Sensibus
KOMMUNALA MUSIKLÄRARE: - Sensibus
KOMMUNALA MUSIKLÄRARE: - Sensibus
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Skillnader i instämmande mellan män och kvinnor<br />
Skillnader i instämmande mellan män och kvinnor är signifikanta på nivån<br />
0,001.<br />
Kön Antal Medel Standardavvikelse<br />
Kvinnor 392 2,52 1,098<br />
Män 435 2,92 1,203<br />
Giltiga 827 2,73 1,171<br />
Tabell 199. Mäns och kvinnors instämmande i argumentet att barn måste<br />
beredas möjlighet att tillägna sig den klassiska musiken.<br />
Kvinnor anser, i högre grad än män, att ”Barn måste beredas möjlighet att<br />
tillägna sig den klassiska musiken” är ett bra argument för musikskolan.<br />
Skillnader i instämmande mellan ämnesgrupper<br />
Skillnader i instämmande mellan ämnesgrupper är signifikanta på nivån<br />
0,001.<br />
Ämnesgrupp Antal Medel Standardavvikelse<br />
Stråk 153 2,29 1,104<br />
Piano/keyboard 154 2,56 1,188<br />
Musik i grundsk./gymn., kompanjon 18 2,56 1,097<br />
Brass 89 2,64 1,079<br />
Träblås 155 2,74 1,039<br />
Sång 50 2,80 1,069<br />
Blockflöjt 23 3,00 1,348<br />
Gitarr 99 3,11 1,211<br />
Slagverk 43 3,35 1,089<br />
Rytmik 6 3,50 1,378<br />
Diverse popinstrument 25 3,60 1,225<br />
Giltiga 815 2,73 1,171<br />
Tabell 200. Instämmande i argumentet att barn måste beredas möjlighet<br />
att tillägna sig den klassiska musiken uppdelat i olika ämnesgrupper.<br />
Stråklärare är den ämnesgrupp som mest anser att ”Barn måste beredas<br />
möjlighet att tillägna sig den klassiska musiken”. Lärare i diverse popinstrument<br />
anser det minst.<br />
136
Change language