KOMMUNALA MUSIKLÄRARE: - Sensibus

Skillnader i instämmande mellan män och kvinnor
Skillnader i instämmande mellan män och kvinnor är signifikanta på nivån
0,05.
Kön Antal Medel Standardavvikelse
Kvinnor 393 1,26 0,511
Män 439 1,38 0,813
Giltiga 832 1,33 0,690
Tabell 154. Mäns och kvinnors åsikt att en grundläggande funktion för
musikundervisningen att ge barn och ungdomar ökade möjligheter till skapande
och kreativitet.
Kvinnor anser, i högre grad än män, att en viktig funktion för musikskolan
är att öka möjligheterna till skapande och kreativitet.
Skillnader i instämmande mellan ämnesgrupper
Skillnader i instämmande mellan ämnesgrupper är signifikanta på nivån
0,01.
Ämnesgrupp Antal Medel Standardavvikelse
Musik i grundsk./gymn., kompanjon 18 1,11 0,692
Rytmik 6 1,17 0,408
Stråk 153 1,25 0,480
Piano/keyboard 153 1,29 0,584
Gitarr 101 1,30 0,501
Slagverk 43 1,30 0,513
Sång 51 1,34 0,493
Brass 89 1,42 0,560
Diverse popinstrument 25 1,44 0,583
Träblås 157 1,57 0,563
Blockflöjt 24 1,92 2,620
Giltiga 820 1,33 0,692
Tabell 155. Åsikten att en grundläggande funktion för musikundervisningen
att ge barn och ungdomar ökade möjligheter till skapande och kreativitet
uppdelad på olika ämnesgrupper.
Musiklärare i grundskola, gymnasium eller kompanjon är den ämnesgrupp
som mest anser att en viktig funktion för musikskolan är att ge barn och
111