KOMMUNALA MUSIKLÄRARE: - Sensibus
KOMMUNALA MUSIKLÄRARE: - Sensibus
KOMMUNALA MUSIKLÄRARE: - Sensibus
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Skillnader i instämmande mellan ämnesgrupper<br />
Skillnader i instämmande mellan ämnesgrupper är signifikanta på nivån<br />
0,001.<br />
Ämnesgrupp Antal Medel Standardavvikelse<br />
Diverse popinstrument 25 1,52 0,714<br />
Sång 51 1,65 0,744<br />
Rytmik 6 1,67 0,516<br />
Slagverk 43 1,81 0,958<br />
Gitarr 101 1,93 0,919<br />
Piano/keyboard 154 2,02 0,911<br />
Musik i grundsk./gymn., kompanjon 18 2,06 0,873<br />
Brass 88 2,14 0,937<br />
Träblås 156 2,18 0,954<br />
Stråk 154 2,32 0,914<br />
Blockflöjt 24 2,33 1,129<br />
Giltiga 820 2,07 0,967<br />
Tabell 73. Åsikt om nödvändigheten av att känna till ny musik som eleverna<br />
lyssnar på uppdelad på olika ämnesgrupper.<br />
Lärare i diverse popinstrument är de som mest anser att de måste jag ha<br />
mycket god kännedom om ny musik som eleverna lyssnar på. Blockflöjts-<br />
och stråklärarna är de som anser detta i minst grad.<br />
66
Change language