KOMMUNALA MUSIKLÄRARE: - Sensibus
KOMMUNALA MUSIKLÄRARE: - Sensibus
KOMMUNALA MUSIKLÄRARE: - Sensibus
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Skillnader i instämmande mellan lärare med olika examen<br />
Skillnader i instämmande mellan lärare med olika examen är signifikanta<br />
på nivån 0,05.<br />
Examen Antal Medel Standardavvikelse<br />
Kyrkomusiker 11 2,45 1,036<br />
Tvåämneslärare 7 2,57 1,718<br />
Saknar examen 93 2,72 1,097<br />
Utländska utbildningar 13 3,08 1,188<br />
Ettämneslärare efter OMUS utom GG 108 3,12 1,158<br />
GG 33 3,21 1,269<br />
Äldre utbildningar före OMUS 74 3,22 1,101<br />
SMI 69 3,30 1,142<br />
Giltiga 408 3,06 1,164<br />
Tabell 125. Uppfattning om musikexporten uppdelat på lärare med olika<br />
examen.<br />
Lärare med kyrkomusikerexamen är de som mest anser att musikskolan<br />
gynnas av talet om ”det svenska musikundret”. Lärare med examen från<br />
SMI är de som anser det minst.<br />
Fråga B30: För- och efterarbete på arbetsplatsen (g45)<br />
Informanterna angav i vilken grad de instämmer i påståendet ”Jag har<br />
goda möjligheter att utföra för- och efterarbete på min arbetsplats”.<br />
In-<br />
stämmer<br />
In-<br />
stämmer<br />
Tar<br />
delvis<br />
avstånd<br />
Tar<br />
helt<br />
avstånd<br />
Neutral<br />
Antal Sak-<br />
helt delvis<br />
giltiga nas<br />
Antal 120 94 64 72 67 417 0<br />
% 28,8 22,5 15,3 17,3 16,1 100,0 0,0<br />
Medel 2,69<br />
Tabell 126. Fördelning av villkor för för- och efterarbete.<br />
51,3 % av musiklärarna anser att de kan utföra för- och efterarbete på<br />
min arbetsplats. 33,4 % har sämre förutsättningar för detta.<br />
95