KOMMUNALA MUSIKLÄRARE: - Sensibus
KOMMUNALA MUSIKLÄRARE: - Sensibus
KOMMUNALA MUSIKLÄRARE: - Sensibus
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Skillnader i instämmande mellan män och kvinnor<br />
Skillnader i instämmande mellan män och kvinnor är signifikanta på nivån<br />
0,001.<br />
Kön Antal Medel Standardavvikelse<br />
Kvinnor 391 1,80 0,964<br />
Män 438 2,13 1,147<br />
Giltiga 829 1,97 1,076<br />
Tabell 203. Mäns och kvinnors instämmande i argumentet att barn och<br />
ungdomar måste få ett alternativ till den kommersiella musikkulturen.<br />
Kvinnor anser, i högre grad än män, att ”Barn och ungdomar måste få ett<br />
alternativ till den kommersiella musikkulturen” är ett bra argument för<br />
musikskolan.<br />
Skillnader i instämmande mellan lärare med olika examen<br />
Skillnader i instämmande mellan lärare med olika examen är signifikanta<br />
på nivån 0,01.<br />
Examen Antal Medel Standardavvikelse<br />
Utländska utbildningar 21 1,62 0,921<br />
Äldre utbildningar före OMUS 139 1,75 0,986<br />
Tvåämneslärare 17 1,82 0,961<br />
Kyrkomusiker 16 1,94 1,181<br />
SMI 142 1,97 1,045<br />
Ettämneslärare efter OMUS utom GG 222 1,98 1,133<br />
Saknar examen 200 2,04 1,024<br />
GG 72 2,36 1,214<br />
Giltiga 829 1,97 1,076<br />
Tabell 204. Instämmande i argumentet att barn och ungdomar måste få ett<br />
alternativ till den kommersiella musikkulturen uppdelat på lärare med olika<br />
examen.<br />
Lärare med utländska utbildningar är de som mest anser att ”Barn och<br />
ungdomar måste få ett alternativ till den kommersiella musikkulturen” är<br />
ett bra argument för musikskolan. Lärare med GG-examen är de som i<br />
särklass anser detta minst.<br />
138
Change language