KOMMUNALA MUSIKLÄRARE: - Sensibus

Skillnader i instämmande mellan lärare med olika examen
Skillnader i instämmande mellan lärare med olika examen är signifikanta
på nivån 0,05.
Examen Antal Medel Standardavvikelse
GG 73 1,92 0,862
Utländska utbildningar 20 2,15 1,040
Saknar examen 195 2,26 0,987
SMI 142 2,27 0,952
Tvåämneslärare 17 2,29 1,105
Ettämneslärare efter OMUS utom GG 222 2,30 1,030
Kyrkomusiker 16 2,38 0,957
Äldre utbildningar före OMUS 138 2,51 1,069
Giltiga 823 2,28 1,006
Tabell 275. Musiklärares syn på huruvida det är viktigt att man på musikskolan
ägnar sig åt elevernas egen musik uppdelat på lärare med olika examen.
Lärare med med GG-examen är de som mest anser att det är viktigt att
man på musikskolan ägnar sig åt elevernas egen musik. Lärare med äldre
examen före OMUS-reformen är de som anser detta i minst grad.
Fråga 38e: Musikpedagogisk filosofi
Informanterna angav i vilken grad de instämmer i påståendet ”Det är viktigt
för mig som musiklärare att ha en tydlig musikpedagogisk filosofi som
grund för mitt arbete”.
176
In-
stämmer
In-
stämmer
Tar
delvis
avstånd
Tar
helt
avstånd
Neutral
Antal Sak-
helt delvis
giltiga nas
Antal 332 268 157 44 13 814 20
% 39,8 32,1 18,8 5,3 1,6 97,6 2,4
Medel 1,94
Tabell 276. Fördelning av informanternas instämmande i att det är viktigt
för dem som musiklärare att ha en tydlig musikpedagogisk filosofi som
grund för sitt arbete.
71,9 % av musiklärarna anser i någon grad att det är viktigt för dem som
musiklärare att ha en tydlig musikpedagogisk filosofi som grund för sitt
arbete. 6,9 ser det som mindre viktigt.