pobierz plik pdf - Rozwój e-edukacji w ekonomicznym szkolnictwie ...

Blended learning w administracji publicznej na przykładzie Powiatowych Urzędów Pracy! AbstractModern technologies are frequently implemented not only in higher education or corporate trainings,but more often they are also used in processes of increasing qualifications of public administration employees.A series of blended learning courses prepared by Warsaw School of Economics for employeesof District Job Offices in Silesian region can serve as an example. Although it has already been provedso far that blended learning education ensures high quality of learning, implementing such a solution intrainings for public administration requires specific regulations and provides many observations, whichcan be useful for improving e-learning processes. Also the rationales which determine the choice of thatform of trainings are different. In the article, the abovementioned project has been described as well asthe conclusions gathered during its realization.! Nota o AutorachMarcin Dąbrowski jest kierownikiem Centrum Rozwoju Edukacji Niestacjonarnej w Szkole GłównejHandlowej i dyrektorem Fundacji Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych. Pełni równieżfunkcję prezesa Stowarzyszenia E-learningu Akademickiego. W swojej pracy zajmuje się problematykąkształcenia w szkołach wyższych, w tym e-edukacji. W opracowaniach i prowadzonych badaniachkoncentruje się na zagadnieniach związanych z modelem uczelni wyższej.Katarzyna Turek jest asystentem w Centrum Rozwoju Edukacji Niestacjonarnej SGH. Jest absolwentkąWydziału Pedagogicznego Uniwersytetu Warszawskiego, gdzie specjalizowała się w zakresie andragogiki.Zainteresowania naukowe autorki koncentrują się na idei kształcenia ustawicznego dorosłych, zeszczególnym uwzględnieniem formy doskonalenia zawodowego, jaką są szkolenia.Maria Zając jest adiunktem w Akademii Pedagogicznej w Krakowie oraz w Centrum Rozwoju EdukacjiNiestacjonarnej Szkoły Głównej Handlowej w Warszawie. Od wielu lat zajmuje się problematykąnauczania z wykorzystaniem komputerów, a w szczególności technik internetowych. Głównym obszaremzainteresowań w tym zakresie jest metodyka nauczania online oraz ocena jakości kształcenia.145