pobierz plik pdf - Rozwój e-edukacji w ekonomicznym szkolnictwie ...

Przemiana paradygmatu w szkolnictwie wyższym i ekspansja e-learningu...takich jak University of Pensylvania i University of Maryland, prowadzi bardzo efektywne,kilkudziesięciotysięczne programy online zintegrowane z zasadniczą misją dydaktyczną tychuczelni, ustępujące rozmiarem jedynie prywatnemu i działającemu na zasadach for profit UniwersytetowiPhoenix. Tworzy to warunki do integracji horyzontalnej w skali międzyuczelnianej,w czym SGH jest jednym z pionierów.Kontrowersyjna rewolucjaWarto również poruszyć problematykę strukturalnych przekształceń uczelni, jakie sąwymagane dla jej dalszego rozwoju. Zmiany te są wymuszane przez globalizację warunkówstudiowania, jaka następuje dzięki e-learningowi, a także innym procesom globalizacyjnymw sferze edukacji (jak choćby większej mobilności geograficznej studentów). Wśród administratorówuczelni amerykańskich 14 , a także teoretyków e-learningu, panuje przeświadczenie, że mamiejsce zasadnicza przemiana paradygmatu szkolnictwa wyższego w USA.Według Josepha White’a, prezydenta University of Illinois, w edukacji amerykańskiejnastępuje obecnie drugi przełom dziejowy. Pierwszym przełomem było powstanie tzw. land--grant universities w drugiej połowie dziewiętnastego wieku, kiedy to do małych prywatnych,elitarnych college’ów dołączyły uniwersytety funkcjonujące w oparciu o wielkie darowizny ziemiprzekazane im przez władze stanowe, z określonym celem kształcenia kadr dla powstającej nowoczesnejgospodarki (w tym kadr inżynierskich, techników rolnictwa, weterynarzy, prawnikówi lekarzy wywodzących się z szerokich kręgów społecznych i tworzących nową klasę średnią).Uczelnie te przekształciły obraz społeczeństwa amerykańskiego ostatnich stu kilkudziesięciulat. Zdaniem White’a e-learning stanowi tego rodzaju rewolucję, która wprowadza edukacjęw epokę gospodarki globalnej, tworząc krok po kroku globalny rynek edukacyjny 15 . Autor opracowaniapostawił tę tezę na pierwszej konferencji z tego cyklu, teraz jednak jest ona popartanie tylko autorytetem prezydenta uniwersytetu, zajmującego jedną z najmocniejszych pozycjiwśród światowych uczelni (obok innych osiągnięć chlubiącego się jedenastoma nagrodamiNobla), ale także wielomilionowym funduszem inwestycyjnym organizowanym przez niegona tę inicjatywę.Nadchodząca rewolucja w szkolnictwie wyższym ma polegać na:1) globalizacji rynku edukacyjnego. Potencjalnym studentem jest każda osoba naZiemi, która posiada przygotowanie i zasoby materialne, aby sfinansować swójudział w studiach;2) daleko idącej tayloryzacji rynku edukacyjnego. Kursy przygotowują wysokiejklasy eksperci, ale są one opracowane w ten sposób, żeby zmaksymalizować rolęplatformy, pracę w grupie i korzystanie z sieci, a standardowa rola pracownikanaukowego może być zwykle spełniona przez osobę po magisterium, bez ambicjinaukowo-badawczych. Osoby te są zatrudniane na takich zasadach, jak każdy innypracownik (np. pracownik techniczny) i nie podlegają systemowi tenure (profesury)w różnych formach obowiązującej w szkolnictwie wyższym;14Na przykład na liście dyskusyjnej Sloan-C.15Dokumenty na: http://www.vpaa.uillinois.edu/reports_retreats/global_campus.asp?bch=0, [03.11.2006].43