30.07.2015 Views

pobierz plik pdf - Rozwój e-edukacji w ekonomicznym szkolnictwie ...

pobierz plik pdf - Rozwój e-edukacji w ekonomicznym szkolnictwie ...

pobierz plik pdf - Rozwój e-edukacji w ekonomicznym szkolnictwie ...

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

Model wdrożenia strategii e-learningowej na przykładzie Akademii Ekonomicznej w KrakowieStan realizacji e-strategii 2Kluczowe elementyWe wrześniu 2006 roku zakończono pracę nad modelem wdrożenia e-strategii dlaAE w Krakowie. Model, który określa podstawowe priorytety i działania oraz sposób zarządzaniai realizacji projektami e-learningowymi jest obecnie sukcesywnie wdrażany.W roku akademickim 2006/2007 w AE w Krakowie będzie funkcjonował Wirtualny Kampus,w skład którego wchodzi System Wspomagania Edukacji SWED, Platforma Moodle orazSystem Aneksów Komputerowych.System Wspomagania Edukacji (SWED) to wirtualne laboratorium, które składa się z trzech,ściśle ze sobą związanych komponentów: narzędzi ułatwiających administrowanie zajęciamidydaktycznymi przez wykładowcę, narzędzi wspomagających zarządzanie pracą zespołowąpoprzez wykorzystanie nowoczesnych technologii komunikacyjnych oraz łatwo dostępnychmateriałów dydaktycznych, wspomagających dydaktykę wybranych przedmiotów, przygotowanychw formie dokumentów elektronicznych.Jednocześnie ogromną popularność w środowisku Akademii zyskuje platforma Moodle,która nie tylko może pełnić wszystkie funkcje realizowane przez SWED, ale stwarza nowe,niedostępne we wspomnianym systemie, możliwości. Dotychczasowe doświadczenia autoraniniejszego opracowania, pokazują, że Moodle jest bardzo elastycznym narzędziem, które umożliwiarealizację wielu pomysłów wykładowcy. Moodle pozwala nie tylko na łatwe zarządzaniezajęciami, dostarczając na przykład wielu informacji o aktywności studentów, ale zawiera równieżnarzędzia umożliwiające przygotowanie i opublikowanie własnych kursów przez wykładowcówposiadających nawet podstawowe umiejętności informatyczne.W tabeli 2 pokazano stopień wykorzystania poszczególnych elementów Wirtualnego KampusuAE w okresie od 1 października do 1 listopada 2006 roku.Tabela 2. Wykorzystanie Wirtualnego Kampusu AEWirtualny kampus(od 1 X do 1 XI 2006r.)LiczbaużytkownikówLiczbaodwiedzinLiczba aktywnychpracowników AELiczbakursówWydział Ekonomii i StosunkówMiędzynarodowych140 8605 6 9Wydział Finansów 24 1787 2 2Wydział Towaroznawstwa 7 769 1 2Wydział Zarządzania 693 92881 10 19Biblioteka 32 13421 2 3Studium Języków Obcych 74 5951 26 232Na dzień 1 listopada 2006 r.53

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!