pobierz plik pdf - Rozwój e-edukacji w ekonomicznym szkolnictwie ...

Krzysztof Hauke, Mieczysław Lech Owoc182Zadania systemów klasy LMS można scharakteryzować w kilku punktach:! Wspomaganie nauczania mieszanego (blended learning), które powinno byćpołączeniem nauczania w tradycyjnej klasie z nauczaniem w klasie wirtualnej;! Administrowanie. Wydajny system LMS powinien umożliwiać sprawne administrowanierejestracją słuchaczy i ich profilami, wspomagać ustalanie programukursu, przydzielanie nauczycieli oraz nadzorowanie zawartości kursu. Ponadto,system powinien czuwać nad prawidłowym przebiegiem operacji finansowych,związanych z prowadzeniem kursu (np. wynagrodzenia dla prowadzących kurs)oraz z rejestracją opłat uczestników. Osoby administrujące systemem muszą miećpełny dostęp do bazy danych uczestników. Pozwala to na tworzenie standardówi raportów dla pojedynczego uczestnika lub całej grupy. Raporty umożliwiajądokonywanie analiz np. wyników osiąganych przez grupę, co pozwoli ulepszyćmateriały kursu itd. Dodatkowo system powinien posiadać przyjazny dla użytkownikainterfejs i dawać możliwość łatwego tworzenia planu zajęć dla słuchaczyi nauczycieli prowadzących kurs oraz dokonywać rezerwacji pomieszczeń doprowadzenia zajęć;! Integracja treści. System LMS powinien zapewniać bezkonfliktową obsługę kursówoferowanych przez osoby trzecie, co oznacza, że nie może być kompatybilny tylkow odniesieniu do oprogramowania dostawcy.! Zgodność ze standardami. System LMS ma gwarantować przestrzeganie standardów:SCORM (Sharable Content Object Model) oraz AICC (Aviation Industry CBTCommittee), które pozwalają na rozmieszczanie w dowolnym systemie LMS treście-learningu, a także łączenie ich z treściami kursów pokrewnych, niezależnie odtego, kto jest autorem systemu użytego do ich zaprojektowania.! Ocenianie. Narzędzia zapewniające ewaluację, kontrolę postępów i ocenianiesłużą do permanentnego doskonalenia kursu, który powinien spełniać oczekiwaniasłuchaczy.! Zarządzanie umiejętnościami. Ta funkcja pozwala organizacji określać potrzebyw zakresie szkolenia personelu.LMS to platforma składająca się z 4 modułów (rysunek 1).! Moduł budowy kursów – umożliwia tworzenie szkieletu wykładów oraz ćwiczeń,które są następnie uzupełniane treściami tekstowymi oraz multimediami. Jest onudostępniany tylko trenerom. Moduł ten nie jest tak bogaty w narzędzia do budowykursów (jak to jest w systemie klasy LCMS), ale spełnia podstawowe oczekiwaniadotyczące opracowywania profesjonalnych szkoleń;! Moduł komunikacyjny – jest uzupełnieniem modułu samodzielnego kształcenia.Pozwala na kontakt (synchroniczny i asynchroniczny) między uczestnikiem kursua trenerem oraz między studentami;! Moduł zarządzania szkoleniami – ma za zadanie uprościć i przyspieszyć zarządzanieprocesem szkolenia;! Moduł zdalnego samokształcenia – pozwala osobom szkolonym na korzystanieze zdalnych kursów. W środowisku internetowym jest to spersonalizowana witrynaudostępniająca materiały szkoleniowe przeznaczone do nauki dla danejosoby.