pobierz plik pdf - Rozwój e-edukacji w ekonomicznym szkolnictwie ...

Jacek KulasaJest to grupa kompetencji odnoszących się do specyficznego obszaru działalności danej osobyczy funkcjonowania szkoły. Wymagają od nauczyciela znajomości dynamiki grupy, znajomościfaz rozwoju ucznia i jego możliwości percepcyjnych, znajomości dydaktyki, i umiejętności pracyw grupach. Wyrażają się w trafnym diagnozowaniu, umiejętnym i skutecznym programowaniu,planowaniu i organizowaniu działań pedagogicznych – lekcyjnych i pozalekcyjnych, kontrolowaniui ocenianiu efektów pracy ucznia w procesie wychowania, są one ściśle związanez procesem dydaktycznym. Tak więc kompetencje pedagogiczne umożliwiają analizowanieproblemów pedagogicznych oraz rozwijanie alternatywnych strategii nauczania.Kompetencje społeczne (osobowościowe)Rysunek 4. Kompetencje społeczneŹródło: Opracowanie własnePrzez kompetencje społeczne (osobowościowe) rozumiemy złożone umiejętności warunkująceefektywność radzenia sobie w określonego typu sytuacjach społecznych, nabywaneprzez jednostkę w toku treningu społecznego 11 . Kompetencje osobowościowe to umiejętnościzapewniające skuteczność realizacji celów w sytuacjach społecznych, czyli podczas kontaktówz innymi ludźmi. Dzięki nim jesteśmy w stanie wykorzystywać w pełni nasz potencjał kwalifikacyjny,specjalistyczną wiedzę i zawodowe doświadczenie.Umiejętności interakcyjne (relacyjne) można ujmować statycznie jako środki, dzięki którymludzie inicjują, negocjują, utrzymują, zmieniają oraz rozwiązują (kończą) relacje i związki interpersonalnelub dynamicznie jako proces, w którym jednostka stosuje zbiór ukierunkowanychna cel, wzajemnie powiązanych (zsynchronizowanych), sytuacyjnie stosownych zachowańspołecznych, które są wyuczone i kontrolowane przez nią 12 .To właśnie kompetencje społeczne decydują ostatecznie o możliwościach skutecznegospożytkowania posiadanych kwalifikacji.11A. Matczak. Kwestionariusz Kompetencji Społecznych KKS. Podręcznik, Pracownia Testów Psychologicznych PTP,Warszawa 2001.12P. Smółka, referat wygłoszony na ogólnopolskiej konferencji pt. Komunikowanie się – problemy i perspektywy, zorganizowanejprzez Instytut Psychologii UMCS w dniach 20–22 września 2004 r. w Roskoszy.170