pobierz plik pdf - Rozwój e-edukacji w ekonomicznym szkolnictwie ...

Zbigniew Meger156Nie są to wszystkie obszary kooperacji, które mogą być razem realizowane. Przedstawionote dziedziny, które są z reguły nowe i wcześniej nie były spotykane w uczelniach. Mają onewspólną cechę – pozwalają oszczędzać środki finansowe poprzez konsolidację działań wewspólnych komórkach organizacyjnych. Tak wypracowane materiały wykorzystywane mogą byćprzez wszystkie kooperujące jednostki. Zyski stąd płynące w postaci poczynionych oszczędnościi wyższej jakości kształcenie są łatwe do zauważenia.PodsumowanieDziałania w zakresie e-learningu i prowadzenia studiów na odległość charakteryzują się dużązłożonością i w większości przypadków wiążą się z wysokimi kosztami. Dlatego kompleksowerozwiązania mogą być trudne nawet dla najbogatszych uczelni. Według prognoz, w najbliższychlatach uczelnie będą łączyć się ze sobą tworząc wspólne platformy e-learningowe. Będą takżeprzygotowywać razem programy i moduły do nauczania zdalnego oraz nowoczesne narzędziawspomagające tradycyjny proces kształcenia. Wspólne działania powinny obniżyć koszty nauczaniai doprowadzić do rozwoju szeregu potrzebnych w procesie nauczania usług opartycho sieci komputerowe.Poprzez unowocześnienie procesu dydaktycznego powstanie szansa na poprawę jakościkształcenia. Studenci będą mieli w ten sposób możliwość studiowania w najlepszych jednostkach,gdyż czas i przestrzeń nie będą odgrywać istotnej roli. Zostanie zaobserwowany procesodchodzenia studentów do lepszych uczelni, co stworzy konieczność kooperacji jednostekdydaktycznych w zakresie poprawiania jakości procesu dydaktycznego. Powstaną uczelniebazujące na nowych mediach elektronicznych, które będą nie tylko koniecznością w obliczuwysokich kosztów jednostkowych, ale także szansą na nowoczesne szkolenie, charakteryzującesię wysoką jakością i skutecznością nauczania.BibliografiaBertelsmann Stiftung, Heinz Nixdorf Stiftung, Studium online, Verlag Bertelsmann Stiftung, Gütersloch2000.M. Brockhaus, M. Emrich, A. Mei-Pochtler, Hochschulentwicklung durch neue Median – internationaleBest-Practice-Projekte, [w:] Bertelsmann Stiftung, Heinz Nixdorf Stiftung, Studium online, VerlagBertelsmann Stiftung, Gütersloch 2000.Centre for Educational Research and Innovation OECD, E-learning in Tertiary Education. Where do westand?, OECD 2005.U. Ehlers, P. Schenkel (red.), Bildungscontrolling im E-Learning. Erfolgreiche Strategien und Erfahrungenjenseits des ROI, Springer, 2005.Z. Meger, Oddziaływania socjalne w czasie pracy CSCL, [w:] M. Dąbrowski, M. Zając (red.), E-learningw kształceniu akademickim, Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych, Warszawa2006.T. Reglin, E. Severing, eLearning für die betriebliche Praxis, Bertelsmann Verlag 2003.B. Simon, E-Learning an Hochschulen. Gestaltungsräume und Erfolgsfaktoren von Wissensmedien, JosefEul Verlag, Lohmar/Kolonia 2001.D. Tavangarian, K. Nölting, Auf zu neuen Ufern! E-Learning heute und morgen, Waxmann, Münster/NowyJork/Monachium/Berlin 2005.V. Uhl, Virtuelle Hochschulen auf dem Bildungsmarkt, Deutscher Universitäts-Verlag, Wiesbaden 2003.OECD, E-Learning. The Partnership Challenge, OECD 2001.