pobierz plik pdf - Rozwój e-edukacji w ekonomicznym szkolnictwie ...

More documents

Recommendations

Info

Piotr AdamczewskiWyższa Szkoła Bankowa w PoznaniuE-edukacja w uczelnianych strukturachdydaktyczno-organizacyjnychna przykładzie Wyższej Szkoły Bankowej w Poznaniu84W opracowaniu opisano praktyczne rezultaty sześcioletnich doświadczeń Wyższej Szkoły Bankowejw Poznaniu w zakresie wdrażania i rozwoju rozwiązań e-edukacyjnych, które ewoluują kumodelowi e-campusu. Przedstawiono obecny stan rozwiązań i kierunki ich rozwoju.Procesy globalizacji, dynamiczny rozwój nowych technologii informacyjno-komunikacyjnychoraz ich przenikanie do wszystkich aspektów życia w ramach budowy społeczeństwa informacyjnegoi gospodarki opartej na wiedzy stanowią duże wyzwanie również dla szkolnictwa wyższego.E-edukacja – jako innowacyjna forma kształcenia na poziomie wyższym – pozwala sprostać dostrzeganymobecnie zjawiskom w orientacji nauczania, czyli jego masowości i urynkowieniu.W swojej 12-letniej historii Wyższa Szkoła Bankowa w Poznaniu praktyczne doświadczeniaw zakresie e-<strong>edukacji</strong> zdobywa od roku 2000. Przyjęta wtedy strategia informatyzacji uczelniwskazywała priorytety w podnoszeniu efektywności w trzech podstawowych procesach: rekrutacyjnym,dydaktycznym oraz administracyjnym.W ramach informatycznego wspomagania procesu dydaktycznego istotne zadania przypadłypracowniczemu serwisowi intranetowemu i studenckiemu serwisowi ekstranetowemu. Zapośrednictwem portalu zagwarantowany został studentom m.in. dostęp do harmonogramu rokuakademickiego, planów zajęć, ocen, informacji o zasobach bibliotecznych, ofert biura karier,informacji o zobowiązaniach finansowych, a także o obowiązujących procedurach w zakresieświadczeń socjalnych i stypendialnych. Jednocześnie przystąpiono do pierwszych testów w ramachplatformy e-learningowej Moodle. Również pracownicy otrzymali bieżący wgląd w serwisz zakresu najistotniejszych spraw pracowniczo-administracyjnych (por. rysunek 1).Sukcesywnie zdobywane doświadczenia przekazywane były Wydziałowi Zamiejscowemuw Chorzowie oraz pozostałym szkołom w holdingu edukacyjnym: Wyższej Szkole Bankowejw Gdańsku, Toruniu oraz we Wrocławiu, których założycielem jest Towarzystwo Edukacji BankowejSA, jako jedna z największych niepaństwowych instytucji edukacyjnych w Polsce.W roku 2003 dla wybranych przedmiotów na Uzupełniających Studiach Magisterskich(studia II stopnia) w trybie zaoczno-eksternistycznym utworzono serwisy internetowe zawierającerepozytorium wiedzy, bibliografie oraz forum dyskusyjne. Obecnie są realizowane projektypilotażowe włączania elementów e-learningu do procesu dydaktycznego, których celem jestpraktyczne poznanie technologii, metodyki oraz problemów organizacyjnych związanych z ichwykorzystaniem, jak też efektywności kształcenia.W roku akademickim 2005/2006 uruchomione zostały studia licencjackie, na których zajęciaprowadzone są z wykorzystaniem technologii internetowej, bazującej na podręcznikachmultimedialnych opracowanych przez dydaktyków uczelni (por. rysunek 2).
E-edukacja w uczelnianych strukturach dydaktyczno-organizacyjnych...Rysunek 1. Pracowniczy portal intranetowy WSB w PoznaniuŹródło: Portal WSB – www.wsb.poznan.plRysunek 2. Portal internetowy e-WSB w PoznaniuŹródło: Portal WSB – www.wsb.poznan.pl85
Page 3 and 4:
e-edukacja.netpod redakcjąMarcina
Page 5 and 6:
Spis treściWstęp ................
Page 9 and 10:
WstępOd kilku lat dają się w Pol
Page 11:
Część IWyzwaniadla szkolnictwa w
Page 15 and 16:
Kształcenie na odległość - wyzw
Page 17 and 18:
Tomasz Goban-KlasUniwersytet Jagiel
Page 19 and 20:
Edukacja medialna jako fundament e-
Page 21:
Krzysztof WereszczyńskiMiejski Oś
Page 26 and 27:
Krzysztof WereszczyńskiCzęsto mo
Page 28 and 29:
Krzysztof Wereszczyńskijest swoist
Page 30 and 31:
Krzysztof WereszczyńskiPierwsza we
Page 32 and 33:
Jerzy CieślikWyższa Szkoła Przed
Page 34 and 35:
Jerzy Cieślik, Justyna HofmoklDzie
Page 36 and 37: Jerzy Cieślik, Justyna Hofmokla) a
Page 38 and 39: Jerzy Cieślik, Justyna Hofmokltech
Page 40 and 41: Piotr Bołtuć1) Model University o
Page 42 and 43: Piotr Bołtući stosunkowo prostej
Page 44 and 45: Piotr BołtućPowodzenie systemu bl
Page 46 and 47: Piotr Bołtuć443) zorganizowaniu c
Page 48 and 49: Piotr BołtućNetografiaApplied Med
Page 51 and 52: Jerzy SkrzypekAkademia Ekonomiczna
Page 53 and 54: Model wdrożenia strategii e-learni
Page 59 and 60: Beata ŻelazkoSzkoła Główna Hand
Page 61 and 62: Dydaktyczne aspekty e-learningu na
Page 67 and 68: Blended learning na platformie Mood
Page 77 and 78: Arkadiusz Banasik, Tomasz Horzela,A
Page 79 and 80: Rozwój elektronizacji nauczania na
Page 85: Rozwój elektronizacji nauczania na
Page 89 and 90: E-edukacja w uczelnianych struktura
Page 91 and 92: E-edukacja w uczelnianych struktura
Page 93 and 94: Model kształcenia i zapewniania ja
Page 99: Model kształcenia i zapewniania ja
Page 103 and 104: Wojciech ZielińskiWyższa Szkoła
Page 105 and 106: Realizacja projektów e-rolnictwo i
Page 107 and 108: Realizacja projektów e-rolnictwo i
Page 109 and 110: Agnieszka WierzbickaUniwersytet Ł
Page 111 and 112: Metodyczne i technologiczne opracow
Page 113 and 114: Metodyczne i technologiczne opracow
Page 115 and 116: R. Robert GajewskiPolitechnika Wars
Page 117 and 118: Projekt ElaStan: e-samokształcenie
Page 127 and 128: Zastosowanie elementów e-learningo
Page 133 and 134: Agnieszka Sitarska-PiwkoPion Bankow
Page 135 and 136: Kiedy w grę wchodzą godziny - e-l
Page 137 and 138:
Kiedy w grę wchodzą godziny - e-l
Page 139 and 140:
Blended learning w administracji pu
Page 141 and 142:
Page 143 and 144:
Page 145 and 146:
Page 147:
Page 151 and 152:
Zbigniew MegerWyższa Szkoła Infor
Page 153 and 154:
Kooperacja uczelni w zakresie e-lea
Page 155 and 156:
Page 157 and 158:
Page 159 and 160:
Page 161 and 162:
Modelowanie kompetencji w systemach
Page 163 and 164:
Page 165 and 166:
Page 167 and 168:
Jacek KulasaWyższa Szkoła Handlow
Page 169 and 170:
Nauczyciel, informatyk, menedżer -
Page 171 and 172:
Page 173 and 174:
Page 175 and 176:
Ewa LubinaWyższa Szkoła Gospodark
Page 177 and 178:
M-learning - marzenia szaleńców c
Page 179 and 180:
Page 181 and 182:
Page 183 and 184:
Uwarunkowania technologiczne metody
Page 185 and 186:
Page 187 and 188:
Page 189 and 190:
Jolanta Brzostek-PawłowskaInstytut
Page 191 and 192:
Rola metadanych w upublicznianiu, p
Page 193 and 194:
Page 195 and 196:
Page 197 and 198:
Page 199 and 200:
Monika EisenbardtAkademia Ekonomicz
Page 201 and 202:
Powszechność i zakres wykorzystan
Page 203 and 204:
Page 205 and 206:
Page 207:
Część VEdukacjaw społeczeństwi
Page 210 and 211:
Edwin BendykSkoro rola wiedzy stał
Page 212 and 213:
Edwin Bendyk4. Design Access (nawet
Page 214 and 215:
Andrzej WodeckiUniwersytet Marii Cu
Page 216 and 217:
Andrzej Wodecki214PersonalizacjaMod
Page 218 and 219:
Andrzej Wodecki216Kolejnym czynniki
Page 220 and 221:
Włodzimierz GogołekDemografiaO po
Page 222 and 223:
Włodzimierz Gogołek220Zastosowani
Page 224 and 225:
Czesław ŚlusarczykSzkoła Główn
Page 226 and 227:
Czesław ŚlusarczykMożna zatem po
Page 228 and 229:
Czesław Ślusarczykniepełnosprawn
Page 230 and 231:
Czesław ŚlusarczykOgólny wniosek
Page 232 and 233:
Jerzy M. Mischke, Anna K. Stanisła
Page 234 and 235:
Page 236 and 237:
Page 238 and 239:
Anna Danielewska-Tułecka, Joanna K
Page 240 and 241:
Page 242 and 243:
Page 244 and 245:
Page 246:
Fundacja Promocji i Akredytacji Kie
show all

pobierz plik pdf - Rozwój e-edukacji w ekonomicznym szkolnictwie ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?