pobierz plik pdf - Rozwój e-edukacji w ekonomicznym szkolnictwie ...

Włodzimierz Gogołek220Zastosowania i certyfikacjaEdukacja wspomagana szerokim wachlarzem potencjału sieci, dzięki ucieleśnianiu idei permanentnegokształcenia łagodzi narastanie różnic między konsumowanymi a oferowanymi przez siećzasobami. O akceptacji tej formy edukacji świadczy fakt, iż przynosi ona wymierne oszczędności dlaprzedsiębiorców, a według prognoz rynek e-edukacji (e-learning) adresowanej do firm będzie wartniemal 10 mld USD w 2007 roku. Szacuje się, że wydatki na e-learning będą stanowiły 20% nakładówna szkolenie w firmach. Niektóre firmy, jak np. British Telecom, niemal w całości bazują na tej formiedokształcania swoich pracowników 8 . Konsekwencją tego jest rosnąca troska o jakość elektronicznegonauczania, określanie standardów i minimów, które centra szkoleniowe, wykorzystujące IT, powinnyspełniać. Chodzi tu przede wszystkim o dostępność, szybkość i koszty, które raz poniesione będąwzględnie niskie w przyszłości. Przykładem formy oceny spełniania oczekiwań wobec e-learningujest Certification of e-learning nadawany przez CEL – organ Europejskiej Fundacji Zarządzania i Rozwoju(EFMD). Zamiarem CEL-u jest podniesienie standardów programów nauczania w e-learninguw skali globalnej 9 . Innym przykładem troski o jakość wykorzystywanych przez studentów, mediai korporacje form nowoczesnej edukacji jest akredytacja, będąca synonimem zaufania i wiarygodnościusług w tym zakresie. Uznaną miarą tej oceny są akredytacje wydawane przez Corporate LearningImprovement Process (CLIP), innego organu EFMD. Oceny tego typu, uwzględniając globalny zasięgzdalnego nauczania, odgrywają obecnie ważną rolę w procesie weryfikacji ogromnej liczby ofertobiecujących szybkie, skuteczne kształcenie w każdym zakresie i dla każdego.Kierunek – komercjaW parze z wdrażaniem IT do procesu nauczania wkracza komercjalizacja uczelni. Wolnyrynek szkolnictwa wyższego wymusza intensyfikację zabiegania o kandydatów, zwracanie uwagina wizerunek uczelni. Oferta uczelni (wiedza, umiejętności, badania) staje się towarem, student– klientem (nabywcą), a uczelnia – przedsiębiorstwem. Rozwiązaniem bezpośrednio związanymz ofertą uczelni w postaci zdalnej edukacji, jest edushoring – edukacyjny offshoring – świadczenieusług edukacyjnych poza krajem, w którym znajduje się siedziba uczelni. Technologieinformacyjne spowodowały przełom w realizacji tego przedsięwzięcia. Szacuje się, że rynekten (edukacja i badania), na podobieństwo podobnych (outsourcing, offshoring), będzie rósło 20% rocznie 10 . Poza aspektami merytorycznymi związanymi z realizacją tego przedsięwzięcia,szczególnie jaskrawym jawi się problem promocji, budowy wizerunku uczelni (poza uzyskaniemwspomnianych wcześniej certyfikatów). Obszar ten, stanowiący domenę PR, obejmuje międzyinnymi: formę obecności w internecie – strony uczelniane, obecność na stronach promocyjnych(np.: http://medyczne.uczelnie.studentnews.pl, http://www.forumakad.pl), wykorzystanie Web2.0 (wirtualna aktywność nauczycieli, pracowników i studentów – blogi, listy dyskusyjne i inneformy wyrażania osobistych opinii) oraz troskę o stosowną nazwę domeny 11 .8G. Plimmer, Low Cost and Flexibility give cause for celebration, „Financial Times” z 7 października 2005 r.9L. Andersen, Clicks and Bricks Work Together in the World of Corporate Teaching, „Financial Times” z 21 marca 2005 r.10Polska jest jednym z pięciu krajów na świecie, obok Chin, Indii, Czech i Singapuru, uważanych za najlepsze miejsceoffshoringowych centrów usług globalnych korporacji. Źródło: The Economist Intelligence Unit, [za:] „Rzeczpospolita” z 30września 2005 r., nr 205; M. Skapinker, Fresh set of management skills is needed, „Financial Times” z 27 września 2004 r.11Przykładowe propozycje (jeszcze niewykorzystane, wrzesień 2006) nazw domen w niektórych uczelniach: UniwersytetŚląski – US – Stany Zjednoczone, np. :www.informatyka.us, Akademia Medyczna – AM – Armenia, np.:www.stomatologia.am, Akademia Finansów – AF – Afganistan np.: www.bankowosc.af, Politechnika Warszawska– PW – Palau, np.: www.transport.pw.