Odpowiedzi - Senat RP - Senat Rzeczypospolitej Polskiej
Odpowiedzi - Senat RP - Senat Rzeczypospolitej Polskiej
Odpowiedzi - Senat RP - Senat Rzeczypospolitej Polskiej
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
38. posiedzenie <strong>Senat</strong>u w dniu 16 lipca 2009 r. 21<br />
i po³o¿nej w celu dostosowania polskich regulacji prawnych do dyrektyw Rady Wspólnot<br />
Europejskich. Obecnie w Polsce kszta³cenie w zawodach pielêgniarki i po³o¿nej odbywa<br />
siê na poziomie studiów zawodowych (licencjackich) i jest zgodne z wymaganiami<br />
dotycz¹cymi kszta³cenia pielêgniarek i po³o¿nych, wynikaj¹cymi z Dyrektywy<br />
2005/36/WE Parlamentu Rady Europy z dnia 7 wrzeœnia 2005 roku w sprawie uznawania<br />
kwalifikacji zawodowych (Dz. U. UE. L.05.255.22). Nale¿y jednak podkreœliæ, i¿<br />
Dyrektywa nie narzuca Pañstwom Cz³onkowskim na jakim poziomie to kszta³cenie powinno<br />
byæ realizowane (œrednim czy wy¿szym), a jedynie œciœle okreœla czas jego trwania<br />
i liczbê godzin. Zgodnie z wymienion¹ Dyrektyw¹ kszta³cenie pielêgniarek<br />
odpowiedzialnych za opiekê ogóln¹ obejmuje co najmniej 3 lata lub 4 600 godzin<br />
kszta³cenia teoretycznego i klinicznego, przy czym kszta³cenie teoretyczne obejmuje co<br />
najmniej jedn¹ trzeci¹ czêœæ, a kszta³cenie kliniczne co najmniej po³owê minimalnego<br />
okresu kszta³cenia. Zmiany dotycz¹ce kszta³cenia zawodowego pielêgniarek i po³o¿nych<br />
w Polsce, by³y ukierunkowane na podniesienie poziomu edukacji zawodowej pielêgniarek<br />
i po³o¿nych oraz pe³ne dostosowanie kszta³cenia w tych zawodach do<br />
europejskich standardów. Istot¹ tych przemian by³o odejœcie od kszta³cenia w liceach<br />
medycznych i w 2,5- i 3-letnich medycznych zawodowych szko³ach pomaturalnych, na<br />
rzecz kszta³cenia w szko³ach wy¿szych. Celem transformacji polskiego systemu<br />
kszta³cenia by³o upowszechnienie wy¿szego wykszta³cenia zawodowego pielêgniarek<br />
i po³o¿nych, umo¿liwienie rozwoju naukowego, podniesienie rangi i pozycji spo³ecznej<br />
tych zawodów, a tak¿e spowodowanie mo¿liwoœci automatycznego uznania kwalifikacji<br />
zawodowych absolwentów w pañstwach cz³onkowskich Unii Europejskiej.<br />
Ministerstwo Zdrowia dostrzega problem dotycz¹cy mo¿liwoœci braku personelu<br />
pielêgniarskiego w d³u¿szej perspektywie czasu przy stale rosn¹cym zapotrzebowaniu<br />
spo³ecznym na œwiadczenia pielêgnacyjne oraz opiekuñcze. W zwi¹zku z powy¿szym<br />
ustalane przez Ministra Zdrowia corocznie limity przyjêæ na kierunki pielêgniarstwo<br />
i po³o¿nictwo z roku na rok s¹ zwiêkszane. I tak liczba miejsc przyjêæ na te kierunki od<br />
roku akademickiego 2003/2004 do roku 2008/2009 wzros³a z 3623 do 12671 miejsc.<br />
Stale roœnie równie¿ liczba uczelni prowadz¹cych kierunki pielêgniarstwo i po³o¿nictwo,<br />
którym Minister Zdrowia udziela akredytacji potwierdzaj¹cej spe³nianie obowi¹zuj¹cych<br />
standardów kszta³cenia. I tak dla porównania w roku akademickim<br />
2007/2008 kszta³cenie na kierunkach pielêgniarstwo i po³o¿nictwo prowadzone by³o<br />
w 53 szko³ach wy¿szych, a od roku 2009 akredytacjê na kszta³cenie w tych zawodach<br />
posiada ju¿ 65 uczelni, co œwiadczy o rosn¹cym zainteresowaniu tymi kierunkami studiów<br />
zarówno ze strony uczelni jak i przysz³ych studentów.<br />
Rozwi¹zañ systemowych wymaga natomiast problem p³ac pielêgniarek i po³o¿nych.<br />
Uregulowania prawne, które zapewni³yby godziwe wynagradzanie za wykonan¹<br />
pracê w du¿ej mierze mog³oby przyczyniæ siê nie tylko do zmniejszenia zjawiska migracji,<br />
czy pozostania w zawodzie osób posiadaj¹cych prawo wykonywania zawodu, ale<br />
tak¿e do zwiêkszenia zainteresowania studiami na wymienionych kierunkach.<br />
W 2007 r. w systemie opieki zdrowotnej mog³o podj¹æ pracê w zawodach pielêgniarki<br />
lub po³o¿nej – 3787 osób. Z porównania tej liczby z liczb¹ pielêgniarek i po³o¿nych,<br />
które w roku 2007 naby³y prawo przejœcia na emeryturê – 2443 osób wynika, i¿ jeszcze<br />
nie mia³o miejsca zjawisko tzw. luki pokoleniowej. Ponadto uprzejmie informujê, i¿ jak<br />
wynika z dokumentu pn. Analiza struktury wieku zarejestrowanych pielêgniarek i po-<br />
³o¿nych nabywaj¹cych prawo do emerytury, przygotowanego przez Naczeln¹ Radê Pielêgniarek<br />
i Po³o¿nych, w roku 2009 na emeryturê bêdzie mog³o przejœæ 3215<br />
pielêgniarek i 375 po³o¿ne.<br />
Przedstawiaj¹c powy¿sze pragnê równie¿ poinformowaæ, i¿ maj¹c na uwadze<br />
zmniejszaj¹c¹ siê liczbê czynnych zawodowo pielêgniarek oraz zapewnienie pacjentom<br />
œwiadczeñ opiekuñczo-higienicznych Minister Zdrowia spowodowa³, ¿e w szko³ach medycznych<br />
rozpoczê³o siê od roku 2007 kszta³cenie w zawodzie opiekuna medycznego.<br />
Nowy zawód medyczny zosta³ wpisany do rozporz¹dzenia Ministra Edukacji Narodowej<br />
z dnia 26 czerwca 2007 roku w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego<br />
(Dz. U. Nr 124, poz. 860). Zadaniem opiekuna medycznego bêdzie pomoc osobie<br />
chorej i niesamodzielnej w zaspokajaniu podstawowych potrzeb biologicznych, pomoc
Change language