udsat/frisat indhold - Servicestyrelsen

SIDE 107 DIALOG 5
oplevet så mange negative tilbagemeldinger fra andre, at deres personlige
livsfortælling kan blive trist, nedtrykt eller direkte misantropisk. Deres fortælling
er som en tragedie med dem selv som den negative helt.
Andre unges narrativer er komedier, romancer eller eventyr, hvor helten (=
fortælleren) nok skal klare sig til sidst. Men alle fortællinger har skjulte pointer,
som ikke er blevet udfoldet. Det er i disse uudfoldede pointer, at grundstoffet
til et alternativt narrativ ligger.
A. Om at stabilisere et ustabilt narrativ
"Det er ikke personen , der er problemet. Det er problemet, der er problemet."
(White, 1990).
Selv om man har med et tilsyneladende godt og positivt narrativ at gøre, kan
det vise sig at være så tyndt, at det ikke kan holde til krise eller negativ
tilbagemelding. Heltefortællinger, som personen har udviklet om sig selv, vil
ofte krakelere, når den unge udsættes for pres eller stress. Derfor er det vigtigt,
at klubmedarbejderen er særlig lydhør over for skingre og falske toner i et
narrativ og hjælper den unge med at gøre fortællingen mere stærk og realistisk.
Det kan gøres ved at få den unge til at forstå, at der er mere kvalitet i at
udarbejde en selvfremstilling, som ikke er så utroværdig, at den kalder på, at
andre unge får lyst til at udfordre den eller spolere den ved at finde eksempler
på, at fortællingen ikke holder.
Hvis den unge for eksempel håber på at blive verdens bedste og mest anerkendte
fodboldspiller, kan projektet først lykkes, når andre tror på og anerkender
den unges talent. Går den unge rundt og bilder sig ind, at verden hænger
sådan sammen og derfor prøver at overbevise sin omverden om, at han er den
og den, så vil nogen måske mene, at han i stedet er en latterlig klovn. Det er
således kun i det omfang, vi med vores handlinger kan indgå i meningsfulde
relationer til andre mennesker, at vores narrativ hænger sammen.