udsat/frisat indhold - Servicestyrelsen

SIDE 47 DIALOG 2
I det posttraditionelle samfund er det blandt meget andet vigtigt at kunne leve
med og tilpasse sig konstante forandringer, orientere sig og få indsigt og
viden, omsætte informationer og indsigt til handling, udnytte valgmulighedernes
uendelighed, være i stand til at reflektere, indgå i sociale fællesskaber, forhandle,
løse konflikter og kende egne ressourcer og styrker.
Helt overordnet er den ungdomspædagogiske udfordring at se den pædagogiske
indsats i sammenhæng med samfundsudviklingen f.eks. i forhold til de
mange valg, som de unge selv skal træffe, og den sårbarhed det kan medføre
- særligt for udsatte unge. Her har ungdomspædagoger en opgave og et
ansvar, sammen med bl.a. forældre og skolelærere, at give de unge de nødvendige
kompetencer til at de er rustet til at agere i det posttraditionelle samfund.
Dette er nogle af de temaer, som vi vil se nærmere på i denne bog. Det
er jo jer læsere, der praktiserer i det ungdomspædagogiske felt, som skal være
med til at sætte dagsordenen – og dermed være på forkant med samfundsudviklingen.